两只老虎（歌曲）
（幼儿用书第20～21页）

活动目标
1.学唱《两只老虎》的歌曲，感受歌曲的欢快气氛。
2.尝试用不同的乐器进行伴奏。
3.能仿编歌曲，并根据歌词做动作。   

活动准备
多媒体课件，多媒体播放设备，《两只老虎》伴奏音乐，几种动物的图片（每个动物的数量为两个，其中包含老虎），幼儿用书人手一本，各种乐器（碰铃、铃鼓、三角铁、沙锤）。

活动过程
1.导入活动：
教师：今天天气真好，我们一起到“动物园”去玩吧！教师随意弹奏节奏不同的曲子，让幼儿跟随节奏慢步走或快步跑。节奏慢时，幼儿慢步走；节奏快时，幼儿快步跑。
教师：“动物园”到了，我们一起来看看这里有些什么动物吧！教师出示几种动物的图卡，请幼儿说出动物的名称，并学动物叫。
2.集体活动：
（1）教师出示除了老虎以外的其他各种动物图片，并遮住动物的任意一个器官，请幼儿用歌声回答缺什么。
1 2 3 - | 3 4 5 - | 6  6  5  4 | 3 2  1-|
教师：小朋友， 告诉我，  小 动 物 呀  缺什 么？
5 4  3 2 |  1 - |
幼儿：缺   耳    朵（眼睛、鼻子、嘴巴等）
（2）熟悉歌词内容。
①教师出示老虎图片，分别遮住两只老虎的耳朵和尾巴，引导幼儿观察并说出这两只老虎缺什么。
②待幼儿回答正确后，教师带上老虎头饰演唱《两只老虎》，幼儿欣赏。
③待幼儿熟悉旋律后，让他们边欣赏边拍手打节奏。
④请幼儿跟随老师的演唱用简单的动作进行表演。
（3）学唱歌曲。
①教师带领幼儿有节奏地念歌词，注意读准“快”、“怪”的音。
②教师播放伴奏音乐，带领幼儿学唱歌曲。
③教师带领幼儿边唱边做简单的动作。
（4）引导幼儿出示几种乐器，引导幼儿倾听这些乐器的声音。
（5）教师根据幼儿用书第20～21页的节奏图谱，分别用这些乐器进行伴奏，激发幼儿的学习兴趣。
（6）请幼儿选择自己喜欢的乐器，将他们自由地分为四组。先请它们自由使用乐器，然后逐一指导幼儿用该组乐器为歌曲伴奏。待幼儿熟悉后，教师再次播放伴奏音乐，请四组幼儿一起用乐器进行伴奏。此过程着重激发幼儿对音乐活动的兴趣，对幼儿的掌握程度不作要求。本课教学重点在于教幼儿演唱歌曲。   
3.创意活动：
用迁移的方法引导幼儿改编歌词并进行演唱。
（1）随意出示两个相同动物的图片并提问：小朋友，我们刚才在动物园看过这些动物。现在老师想再考考你们，这两个是什么动物啊？（小兔）
（2）遮住任意两个器官并提问：它们缺什么呢？（耳朵、眼睛）
（3）教师进行迁移练习：现在，我们用《两只老虎》的旋律来唱唱《两只小兔》吧！
（4）随意出示其他两个相同动物的图片，引导幼儿改编歌词并进行演唱。
（5）请幼儿边唱改编后的歌曲，边根据歌词内容做相应的动作。
4.教师评价并总结。

活动延伸
1.给幼儿讲《狐假虎威》的故事。
2.带领幼儿去动物园参观各种动物，了解各种动物的外形特征。