听 雨（散文）
（幼儿用书第18～19页）

活动目标
1.引导幼儿欣赏、理解散文，感受散文优美的语言和意境。
2.引导幼儿学习象声词“沙沙沙”、“滴滴答”、“吱溜溜”、“叮叮叮”。
3.认识并学写生字“玩”、“顶”。

活动准备
雨声录音，多媒体课件，朗诵磁带，播放设备，树叶、荷花等图片若干，象声词词卡“沙沙沙”、“滴滴答”、“吱溜溜”、“叮叮叮”，“小雨点”指偶和胸饰（树叶，雨伞，花，窗户等图案）若干，生字卡片“玩”、“顶”。

活动过程
1.导入活动：
教师播放雨声录音，请幼儿倾听这是什么声音。
教师：小朋友们听，这是什么声音？（下雨声）下大雨时会发出哪些声音，下小雨呢？
2.集体活动：
请幼儿说说在下雨天时会做些什么？喜欢下雨天吗？
3.课堂活动：
（1）教师播放课件请幼儿欣赏并回答问题。
①教师播放课件第一段。
教师：你们知道下雨天的时候芳芳在做什么吗？（听雨）我们一起去看看吧！（播放课件）她听到了什么呢？（“沙沙沙”的声音）
②教师播放课件第二段。
教师：芳芳又听到了什么声音？（“滴滴答”的声音）
③教师播放课件第三段。
教师：芳芳又听到了什么声音？（“吱溜溜”的声音）
④教师播放课件第四段。
教师：芳芳又听到了什么声音？（“叮叮叮”的声音）
（2）教师再次播放课件并提问，带领幼儿寻找小雨点落下的地点。
①小雨为什么会发出“沙沙沙”的声音？（因为它在和树叶玩耍）
②小雨为什么会发出“滴滴答”的声音？（因为它在伞顶上翻跟斗）
③小雨为什么会发出“吱溜溜”的声音？（因为它钻到花蕊里了）
④小雨为什么会发出“叮叮叮”的声音？（因为它在和窗玻璃打招呼）
（3）教师播放朗读磁带，引导幼儿完整地欣赏一遍散文。
（4）教师有感情地朗诵散文，并适时出示象声词词卡，教幼儿认读。
（5）教师出示生字卡片“玩”、“顶”，教幼儿认读。
（6）教师在黑板上板书出“玩”、“顶”的笔顺，指导幼儿用手指在空中学写这两个字。
4.游戏活动：
将幼儿分为5人一组。请每组中的一名幼儿戴上“小雨点”指偶扮演小雨，其他幼儿戴上胸饰分别扮演树叶、雨伞、花儿和窗户，然后根据散文内容进行表演。
5.教师评价并总结。

活动延伸
组织幼儿到美术区画雨点。