谜 语
（幼儿用书第28页）

活动目标
1.引导幼儿学习根据事物的特征猜谜语。
2.让幼儿获得有关光和影子的感性经验。

活动准备
白色幕布，提线木偶，幼儿用书人手一本，动物影子的图片。

活动过程
1.导入活动：
教师和幼儿一起玩“猜猜我是谁”的游戏。教师模仿几种动物的叫声或动作，请幼儿猜一猜分别是哪些动物。
2.课堂活动：
（1）教师出示一些动物影子的图片，请幼儿猜猜这是什么动物。尽量选取特征较为明显的动物，如：长鼻子的大象，长耳朵的兔子，长尾巴的猴子等。
教师：小朋友们，你们是怎么猜出来的呢？（引导幼儿概括这些动物的特征，让他们知道应该根据事物的主要特征进行猜测。）
（2）教师念谜面，然后以提问的方式帮助幼儿分析谜面。
谜面如下：
有个好朋友，
天天跟我走，
有时它在前，
有时它在后，
我和它说话，
就是不开口。
提问：
哪个好朋友天天跟你一起走？
还一会儿走在你前面，一会儿走在后面？
什么好朋友不会说话？
此过程中，教师鼓励幼儿大胆猜测，并把答案板书出来。
（3）教师：小朋友们真聪明，一下子就猜出谜底是影子，我们一起来看看它吧！
指导幼儿翻开幼儿用书第28页，请幼儿观察影子。
（4）请幼儿分批站在白色幕布后面，轮流观察自己和小朋友的影子。
①请幼儿站在幕布后，把灯打开，引导幼儿看看幕布上有没有影子。
②把灯关掉，请幼儿看看幕布上还有没有影子。
教师小结：有了光，物体就有了影子。
3.拓展活动：
教师操纵提线木偶在有灯光的白色幕布后面表演，请幼儿观看木偶的影子跳舞。
4.教师评价并总结。

活动延伸
可带领幼儿到室外，在阳光下找一找自己的影子和身边物体的影子。