四大发明
（幼儿用书第7页）

活动目标
1.了解我国古代的四大发明，知道它们对人类生活的影响。
2.加深对祖国文化的认识，激发幼儿的民族自豪感。

活动准备
配套挂图，火药的图片，各种纸，指南针。

活动过程
1.导入活动：
教师与幼儿进行谈话，请他们说说我国古代的四大发明是什么。
教师：我国的四大发明是火药、指南针、造纸术、活字印刷。
2.集体活动：
教师出示配套挂图，引导幼儿逐一观察图片并进行讲解。
（1）火药。
①引导幼儿回忆过新年时放烟花的情景，让他们知道烟花里面含有火药，火药被点燃以后才出现了美丽的烟花。
②出示火药的图片并向幼儿简单介绍火药的发明和演变。
教师小结：火药据传由晋朝葛洪发明，火药的研究开始于古代道家炼丹术，火药的配方由炼丹家传到军事家手里，就成为中国古代四大发明之一的黑色火药。
③启发幼儿谈谈火药在生活中的运用。
（2）指南针。
①让幼儿回忆坐船的经验，引导幼儿思考为什么船能在大海上航行而不会迷失方向。
②出示指南针并向幼儿进行简单介绍。
小结：最早的指南针是司南，是用天然磁石磨成的，现在我们用的是人工磁铁，把磁针和分方位的盘装在一起。我国是世界上最早发明指南针的国家，之后从我国传到欧洲，推动了世界航海事业的发展。
③启发幼儿谈谈指南针在生活中的运用。
（3）造纸术。
①教师出示各种纸，启发幼儿思考：纸是怎么来的？
待幼儿讨论后，教师简单介绍造纸术的发明过程和造纸方法，激发幼儿对创造发明的兴趣。
②启发幼儿讨论：纸没被发明时，人们是用什么来记录信息的？纸的作用有哪些？
小结：在纸没有发明以前，我国记录事物多靠龟甲、兽骨、金石、竹简、木牍、缣帛之类。这些东西笨重，不易使用。经过长期探索和实践终于发明了废旧麻料能制成植物纤维纸，后来蔡伦改造了造纸术，提高了效率，降低了成本。造纸术经过不断改进，逐渐生产出了我们现在用的纸。纸可以用来书写、印刷、包装、装饰、做纸盒、做信封、折纸、做纸浆玩具等。造纸术的发明对社会的发展进步有巨大贡献。    
（4）活字印刷。
教师：它开始于隋朝的雕版印刷，经宋代的毕昇发展、完善，产生了活字印刷，并由蒙古人传至了欧洲，所以后人称毕昇为印刷术的始祖。中国的印刷术是人类近代文明的先导，为知识的广泛传播、交流创造了条件。
（5）组织幼儿讨论：除了四大发明，我国还有哪些令世界瞩目的发明呢？(丝绸、围棋、瓷器、毛笔等)
3.教师评价并总结。

活动延伸
引导幼儿利用吹塑纸制作简单的印版画。
1.用铅笔在吹塑纸上画出自己喜欢的图案。
2.用毛笔蘸水粉颜料涂色。
3.把画纸盖在吹塑纸上进行拓印。