太阳公公生病了
（幼儿用书第14～15页）

活动目标
1.引导幼儿通过故事简单了解雨前、雨中、雨后的不同景象。
2.激发幼儿探索自然的兴趣。

活动准备
播放设备，自制课件，太阳公公的面具（灰色和红色各一个），自制雨前、雨中、雨后不同情景的图片，橡皮泥，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友，你们生过病吗？你们生病的时候是怎么做的？
教师请幼儿谈谈自己生病的经历，引出本课主题。
2.集体活动：
（1）教师出示太阳公公的面具（灰乎乎的）：小朋友，太阳公公今天生病了，它的病又是怎么好的？我们一起来听听故事吧！
（2）引导幼儿翻开幼儿用书第14～15页，教师边讲故事，边引导幼儿看图。
（3）组织幼儿讨论：
①太阳公公怎么了？
②谁给了一床大被子给太阳公公？被子指的是什么？
③太阳公公的汗水指的是什么？最后，太阳公公的病好了吗？
3.课堂活动：
（1）教师播放自制课件，让幼儿了解雨的形成过程。
（2）请幼儿说说雨前、雨中、雨后的太阳有什么不同。
小结：雨前，太阳灰乎乎的，风呼呼地刮；下雨时，太阳被乌云遮住，雨水哗啦啦地流；雨停了，云散了，太阳出来了，太阳变得红彤彤的。
（3）教师出示自制的不同情景图片，请幼儿说说这是雨前、雨中还是雨后的图片。
4.游戏活动：
教师把幼儿分成两组，请第一组幼儿扮演太阳公公，第二组幼儿扮演啄木鸟医生。“太阳公公”戴上灰乎乎的面具来到“啄木鸟医生”这里“看病”，“啄木鸟医生”用橡皮泥制作各种各样的药丸送给“太阳公公”，“太阳公公”接过“药丸”后立即换上红彤彤的面具。两组幼儿互换角色后游戏继续进行。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师动手做一个小实验，让幼儿了解云的形成原理。（如：烧一壶水，引导幼儿发现壶嘴和壶盖里冒出来了许多白茫茫的水蒸气，教师告诉幼儿，天上的云就是由许许多多这样的水蒸气聚集而成的。)