看 病
（幼儿用书第18～19页）

活动目标    
1.了解看病的基本流程，增加幼儿的社会经验。
2.初步了解医生和护士的工作，消除幼儿对医院的恐惧心理。

活动准备
1.医院的照片，针筒（无针头），听诊器，幼儿用书人手一本。
2.邀请保健医生参与本次活动。

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友，你们以前去过医院吗？为什么要去医院？（请幼儿说说自己去医院的经历）
2.课堂活动:
（1）教师：朵朵生病了，妈妈带朵朵去医院看病。大家想不想知道她是怎样看病的?
教师请幼儿翻开幼儿用书第18～19页，引导幼儿按顺序了解看病的基本流程。
（2）教师介绍医院的其他区域和部门。
教师：上次朵朵发烧，医生要她打针。那打针的地方在哪里呢？（根据幼儿回答出示注射室照片）其实医院里还有其他部门，你知道  它们有什么作用吗？
（3）让幼儿了解医生的工作，体验医生工作的辛苦。
教师请出保健医生，两人配合，让幼儿了解医院的更多知识。
教师：今天，老师把一位医生请到了我们班，我们快向他问好吧！
医生：我是儿科医生，专门给小朋友看病的。医院里还有其他的科室，如外科、消化科、皮肤科……医院里有很多病人，有的需要医生一直照顾，随时观察或治疗，所以很多医生晚上也要上班。
教师：医生的工作真的很辛苦。我们在睡觉休息的时候，有的医生还在工作。他们用自己的辛勤换来我们的健康，我们一起向他们表示感谢吧！
（4）了解医生看病的过程。
教师：这几天，××（小朋友的名字）一直不太舒服，我们请医生来看一下。（请出一名不舒服的幼儿，让医生演示看病的过程。）
提问：刚才医生是怎么给××看病的？医生问了小朋友些什么？为什么要问呢？（了解病情和症状）医生，小朋友咳嗽为什么要看喉咙？用什么器具？（手电筒和压舌板）为什么要用？（此部分由医生回答）
教师：原来，医生在看病时要问问、听听、看看、摸摸，有时还要用一些器具。那××要不要打针呢？
医生：不用。吃药、打针要看具体的病情，有的只需要多休息多喝水就行了。小朋友们平时要注意多锻炼身体，增强体质，这样才能不生病或者少生病。以后如果觉得身体不舒服，要及时去医院看病，以免病情加重。
教师：我们一起谢谢医生！××小朋友，刚才医生给你看病时你害怕吗？为什么？
小结：医生在看病时态度都非常好，讲话声音轻轻的，动作也轻轻的，很温柔。所以我们不用害怕看医生。
3.游戏活动：
请幼儿分别扮演医生和病人利用针筒（无针头）、娃娃、听诊器等道具，玩“看病”的游戏。
4.教师评价并总结。

活动延伸
把幼儿分为若干组，教师把看病步骤图卡分发给各组，让他们按 顺序摆放看病步骤图卡，然后说一说在医院看病的正确流程。