灵活的关节
（幼儿用书第12～13页）

活动目标
1.认识关节，了解关节的作用。
2.学习保护关节的方法。 

活动准备
水彩笔，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师带幼儿玩“高人矮人”的游戏。
2.集体活动：
（1）通过讨论，引导幼儿认识人体的关节。
教师：刚才玩游戏时我们一会儿变高，一会儿变矮，我们是怎样变高变矮的？我们下蹲或站起时靠腿的什么部位？大腿和小腿中间连接的部位叫什么？
小结：骨与骨相接之处叫关节。关节分为两种，一种能伸屈旋转活动，是活动关节，另一种不能伸屈旋转活动，是不动关节。
（2）引导幼儿寻找自己身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等。
（3）引导幼儿做蹲下、起立、踮脚尖、画画的动作，让他们结合自身感受来理解关节的作用和重要性。
（4）教师请幼儿在自己身上找一个裸露在外的关节，然后请他们在关节的部位用水彩笔画一个图案，如：小昆虫、小人脸等。画好后，请幼儿动一动这些关节，看看能发现什么（关节上的图案会一弯一伸地动起来），加深幼儿对关节能弯曲的认识。
3.课堂活动：
（1）教师请幼儿观察幼儿用书第12页的内容，请他们说说图中的小朋友分别在做什么，这些活动需要哪些关节的帮助。
（2）教师请幼儿观察幼儿用书第13页的内容，引导他们学习保护关节的方法。
小结：合理搭配饮食，适时补充钙质和其它营养物质；运动、玩耍时要小心，要注意互相躲闪，避免摔倒、扭伤；提拿重物时要注意，不要拿过重的物品，以免关节拉伤或扭伤；不要让关节受寒，注意保暖。
4.教师评价并总结。

活动延伸
教师带幼儿玩下述游戏，增强对关节的认识。游戏参考如下：
1.幼儿分成两组，一组扮演小精灵，另一组用纸夹板和线绳绑住膝关节，双臂套上纸夹长臂，扮机器人。教师扮“工程师”发出口令后，两组幼儿分别用积木搭建房子，最先完成的组获胜。两组幼儿互换角色后，游戏可继续进行。
2.引导幼儿根据刚才的游戏情况进行讨论：为什么小精灵队盖得快，机器人队盖得慢？