森林的音乐家（歌曲）
（幼儿用书第8～9页）

活动目标
1.引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲欢快的旋律。
2.带领幼儿边唱歌边分角色进行表演。

活动准备
提琴、喇叭、笛子、小鼓等多种乐器或图片，幼儿用书人手一本，音乐《森林的音乐会》，播放设备，动物头饰。

活动过程
1.导入活动：
教师：今天森林里的音乐家要来我们这开个音乐会，你看，我带来了什么？
教师出示提琴、喇叭、笛子、小鼓等多种乐器，引导幼儿熟悉这些乐器，并鼓励会演奏的幼儿为大家表演一下。
2.集体活动：
（1）欣赏第一段歌曲并根据节奏打拍子，感受歌曲的旋律和歌词内容。
①引导幼儿翻开幼儿用书第8～9页，请幼儿找出小松鼠，着重欣赏“小松鼠拉提琴”的画面，请幼儿学学小松鼠演奏提琴的动作。
②请幼儿倾听第一段歌曲，着重倾听第一段的后半部分，发现乐句重复的规律。
③学唱第一段歌曲。 
④接唱游戏，教师唱前半段，幼儿接唱后半段，注意弱起拍。
（2）用学习第一段的方法学习第二段、第三段和第四段。
（3）教师和幼儿一起完整演唱歌曲，可与幼儿进行接唱。
歌曲，可与幼儿进行接唱。
（4）分角色表演歌曲。
教师：音乐会就要开始了，我们来邀请一些音乐家来表演吧！
把幼儿分为四组，分别戴上头饰扮演小松鼠、小白兔、小山羊、小花鹿，分角色进行表演。演唱时做相应的动作：“小松鼠”做拉小提琴的动作，“小白兔”做吹喇叭的动作，“小山羊”做吹笛子的动作，“小花鹿”做敲鼓的动作。
3.拓展活动：
教师：森林里的小松鼠、小白兔、小山羊和小花鹿都在我们这儿开了自己的音乐会，真开心！可是森林里还有许多的动物，它们也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的乐器。我们一起来帮助这些动物吧!
（1）幼儿分组进行自主仿编活动，教师给每一组提供各种动物的头饰、帽子、手偶及乐器。
（2）请能力比较强的幼儿在集体面前表演唱自己仿编的歌曲内容，鼓励其他幼儿为他拍手打节奏，体验音乐会的快乐。
4.教师评价并总结。

活动延伸
带领幼儿召开班级小小音乐会，鼓励幼儿自由选择乐器进行表演。