小白鼠得救了
 (幼儿用书第 24～25 页)

活动目标
1.引导幼儿按事情发生的先后顺序给图片排序，并编成一个完整的故事。
2.培养幼儿的逻辑思维能力。

活动准备
小白鼠头饰，小猴头饰。

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友，你每天都是怎么度过的？
教师引导幼儿说出每天起床、梳洗、吃早餐、上学、放学等。让幼儿知道这些事情都是有先后顺序的，不可随意打乱。
2.集体活动：
教师给幼儿讲《司马光砸缸》的故事，并提问：
①司马光为什么砸缸？（他是为了救小朋友）
②司马光这样做好不好？为什么？
3.课堂活动：
①教师请幼儿仔细看幼儿用书中的每一幅图，说说每幅图的意思。
②教师请幼儿按照事情发生的先后顺序给图片排序，然后编成一个完整的故事。
③教师请幼儿戴上小白鼠头饰和小猴头饰表演故事。
4.互动游戏：花儿花儿你快开
教师把幼儿分成若干组，然后请每组幼儿手拉手围成同心圆。教师说一次“花儿花儿你快开”时，最外面圆圈上的幼儿展开双臂，身体后仰，作花开状。教师说两次“花儿花儿你快开”时，外围第二圈幼儿同样展开双臂，身体后仰。游戏依次进行。
5.教师评价总结。

活动延伸
教师和幼儿一起去幼儿园“植物角”观察植物，了解它们生长的先后顺序。