音乐气垫火车
 (幼儿用书第 27～28 页)

活动目标
1.培养幼儿的阅读能力和观察画面的能力。
2.认识生字“音”、“路”。

活动准备
两幅差异较小的图片，拱形门，塑胶板。

活动过程
1.导入活动：
教师出示两幅差异较小的图片，请幼儿说说这两张图片有什么不同。
2.集体活动：
（1）请幼儿猜谜语。
长长一条龙，
走路轰隆隆，
穿山又钻洞，
呜呜向前冲。
（2）教师组织幼儿玩“开火车”的游戏。每组派一名幼儿当火车头，其他幼儿做车厢，从“山洞”（拱形门）钻过去，然后从“草地”（塑胶板）上滑行过去。
3.课堂活动：
（1）教师请幼儿翻开幼儿用书第 27 页，请幼儿观察图片回答下列问题：
①火车开进哪里了？（森林里）
②小动物们躲在树后干什么？（看热闹）
③从小动物的表情来看，火车发出的声音好听吗？（不好听）
④小动物们听到声音后都怎样了？（被吓跑了）
⑤路旁的鲜花怎么了？（枯萎了）
（2）教师：后来有位科学家把火车改成了音乐气垫火车。火车跑起来不再发出“轰隆隆”的声音，而是美妙的音乐。小朋友，想一想这列火车再开进森林里，会发生什么变化呢？教师先请幼儿合上书本自由想象，然后说给大家听。
（3）教师请幼儿翻开幼儿用书第28页，请幼儿仔细看图并说说和第一辆火车开进森林后相比，小动物们和鲜花有什么不同。
（4）请幼儿在田字格里写出“音”、“路”。
4.互动游戏：
教师把幼儿分成五人一组扮音乐气垫火车。第一名幼儿扮火车头边唱歌边开动“火车”。到达教师指定的终点后，更换“火车头”，游戏继续进行。
5.教师评价总结。

活动延伸
教师和幼儿一起开展“争当环保小卫士”活动，给噪音扰民的个人和单位讲《音乐气垫火车》的故事。