植物的“运动” （幼儿用书第 20 页）

活动目标
1.了解几种植物的运动方式，激发幼儿探索植物的兴趣。
2.能主动关注各种有趣的自然现象，体验发现的乐趣。

活动准备
1.配套挂图，教师搜集其他可以运动的植物资料。
2.在幼儿园附近事先寻找弯绕植物。
3.种植向日葵需要的材料。
4.记录纸和笔。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿做《小动物模仿操》，活动四肢。
教师：刚才小朋友和老师一起做了运动。动物和人都可以运动，植物可以运动吗？
2.集体活动：
（1）教师出示配套挂图，引导幼儿了解一些会运动的植物。
①向日葵总是转向太阳。
②舞草的枝叶动起来就像跳舞一样。
教师对舞草进行介绍：舞草可以伴随音乐翩翩起舞，舞草“跳舞”并非整个植株在运动，引起人们兴趣的所谓舞蹈，是它的一对侧叶能进行明显的转动；或做 360 度的大回环，或做上下摆动，看起来像是小草在跳舞。
③爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚”向上攀援的。
④花生的叶子白天打开，晚上闭合。
（2）了解其他一些植物的“运动”
①牵牛花是怎样生长的呢？（引导幼儿观察牵牛花茎的攀附缠绕现象，即卷须及茎附着在别的东西上蔓延攀爬）
②西瓜长在地里时有一根长长的“辫子”，这根“辫子”是怎样的呢？（帮助幼儿理解瓜藤都是弯弯绕绕的）
（3）找找身边会运动的植物。
教师：会运动的植物还有许多，让我们去找找看吧！
请幼儿结伴在幼儿园内寻找攀援植物并用画画的方式记录下来。画时不必强调画面的逼真，只要能表现植物的盘曲弯绕现象即可。
教师：你找到的是什么植物？它的藤蔓（茎、须）是怎样运动的？
3.实践活动：
带领幼儿在幼儿园一角种植一些向日葵，并组织幼儿分组照顾它们，定期观察向日葵的变化。
4.教师评价并总结。

活动延伸
带领幼儿到植物园去观察会“运动”的植物。