8、9的分解与组合
（幼儿用书第18页）

活动目标   
1.喜欢参与数学活动。
2.通过操作学习8、9的分解与组合。
3.能完成相应的分合式。

活动准备
1.蜡笔若干，盒子，操作纸。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿念对答儿歌，引导幼儿复习7以内的分解与组合。
儿歌内容参考如下：
教师：我有1个，你有5个，我们合起来有几个？
幼儿：你有1个，我有5个，我们合起来有6个。
教师：我有2个，你有5个，我们合起来有几个？
幼儿：你有2个，我有5个，我们合起来有7个。
……
2.集体活动：
（1）学习8的分解与组合。
①教师出示8支蜡笔，并把8支蜡笔分放在两个盒子里，让幼儿看看有几种分法并说出相应的分合式。
②教师在黑板上板书8的分合式，请幼儿根据分合式再次说说8可以分为几和几，几和几合起来是8，加深幼儿对8的分解与组合的印象。
（2）学习9的分解与组合。
①将幼儿分组，并给每组幼儿分发蜡笔和盒子，请每组幼儿自主学习9的分解与组合，并在操作纸上写出相应的分合式，教师巡回指导。
②教师结合幼儿的操作结果进行小结，并在黑板上板书9的分合式。然后再请幼儿根据分合式说说9可以分为几和几，几和几合起来是9，加深幼儿对9的分解与组合的印象。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第18页，让幼儿完成相应的练习。    
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动:
教师再次带领幼儿念对答儿歌，引导幼儿复习8、9的分解与组合。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师在站队、分组等活动时引导幼儿根据每组小朋友中男生和女生的人数复习8、9的分解与组合。