认识1～10
（幼儿用书第4～5页）

活动目标
1.认识数字1～10，了解其对应的数量。
2.知道数字1～10的字形并能正确书写。
3.喜欢参与数数活动。 

活动准备
1.动物图片10张（每张图片上动物数量不同，数量都在10以内），1～10的数字卡片、圆点图卡、象形图卡或实物，音乐。
2.幼儿用书。            

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿设置数字王国的情景，引起幼儿兴趣。
教师（以数字王国国王的口吻）：小朋友们，欢迎你们来到数字王国！我们数字王国里有个很大的动物园，大家想去参观吗？
2.集体活动：
（1）教师依次出示动物图片，帮助幼儿认识数字1～10，了解其表示的数量，知道这些数字的字形并能正确书写。下面以数字1为例：
①教师出示一张动物图片（数量是1），请幼儿说一说这是什么动物，动物的数量是几，可以用数字几表示。
②待幼儿回答后，教师出示1的圆点图卡和数字卡片，带领幼儿手口一致地点数并认读数字1。
③请幼儿说说数字1像什么，然后出示数字1的象形图卡或实物（如：铅笔），帮助幼儿记住数字1的字形，然后在黑板上画出方格并示范1的规范写法。
 注意：在引导幼儿认识6和9时，可将6和9的数字卡片放在一起，请幼儿说说这两个数字有什么不同，然后鼓励他们结合6和9的象形图卡，区分数字6和9，了解6的勾勾在上面，9的勾勾在下面。
（2）分组活动。
一组幼儿操作1～5的数字卡片和圆点图卡，将数字卡片和圆点图卡进行配对；一组幼儿操作6～10的数字卡片和圆点图卡，将数字卡片和圆点图卡进行配对；操作完毕后，进行交换。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第4～5页，让幼儿完成相应的练习。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
教师将幼儿分为两组，一组幼儿身上贴圆点图卡，另一组幼儿身上贴数字卡片。教师播放音乐，当音乐停止时，身上贴圆点图卡的幼儿要与贴有相应数字的幼儿手拉手做朋友。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师带领幼儿边念儿歌边做手指律动。参考如下：
1根藤，2个瓜，3只小猪笑哈哈。
4棵树，5朵花，6只小鸟叫喳喳。
7条鱼，8只虾，9只螃蟹横着爬。
10个数字真有趣，我们一起学习它。