比较多少
（幼儿用书第1页）

活动目标
1.知道“同样多”的概念。
2.能用一一对应的方法比较物体的多少。
3.培养对数学的兴趣。

活动准备
1.3个兔子头饰和3个猴子头饰，3张胡萝卜卡片，4张桃子卡片，豆子若干。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师：今天，小动物们要举行一场家庭聚会，你们猜猜有哪些动物来参加？
2.集体活动：
（1）教师出示3个兔子头饰和3个猴子头饰，请几位幼儿戴上，扮演相应的小动物。
（2）初步了解“同样多”的概念。
教师：原来是兔子和猴子来参加家庭聚会了呀！比一比，看看是兔子多，还是猴子多？（同样多）你们是怎么知道的呀？（鼓励幼儿大胆地发表自己的想法）
待幼儿回答后，引导幼儿用一一对应的方法比较物体的多少。方法如下: 
教师将上述6位幼儿分为兔子组和猴子组，让他们站成两横队或两纵队，然后让其他幼儿按一只兔子对应一只猴子的方式数数，看看他们的数量是不是同样多，加深对“同样多”的概念的理解。
（3）教师出示3张胡萝卜卡片和4张桃子卡片。
教师：请大家看看卡片上画的是什么？（胡萝卜和桃子）这些分别是兔子和猴子爱吃的食物。
（4）教师给每只兔子发一张胡萝卜卡片，给每只猴子发一张桃子卡片，然后引导幼儿进行比较。
教师：兔子和胡萝卜相比，哪个多一些？（同样多）你们是怎么知道的？（引导幼儿用一一对应的方法进行描述）
教师：猴子和桃子的数量是不是同样多呢？（不是）有什么区别？（猴子的数量比桃子少，桃子的数量比猴子多）你们是怎么知道的？（引导幼儿用一一对应的方法进行描述）
（5）拓展活动。
教师出示任意数量的两组豆子，鼓励幼儿根据之前讲述的方法比较这两组豆子的多少。
待幼儿熟悉后，教师出示任意数量（数量为5以内，尽量少一些）的两份豆子，请幼儿结合之前的经验快速观察，目测出哪份多一些，哪份少一些。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第1页，让幼儿完成相应的练习。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动:
将幼儿分成两组，并在两组对应的黑板上画上数量不同的爱心，然后问：“谁的爱心多？”数量多的一组回答：“我的爱心多。”游戏可反复进行。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿拿出自己文具盒的铅笔与同桌的铅笔进行比较，看看谁的铅笔多，谁的铅笔少。