区分左右
（幼儿用书第3页）

活动目标
1.认识左、右的方位。　
2.能够根据自身或者客体所在位置的不同准确地区分左右。
3.增强方位感知力，激发对数学探索的兴趣。

活动准备
1.四种不同颜色的星星卡片，奖励贴纸若干。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师：每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，你们能分清自己的左右手吗？
2.集体活动：
（1）根据自身所在位置辨别左右。
教师发指令，幼儿举起相应的手。如：教师说“请把右手举起来”，幼儿就举起右手。
（2）根据客体所在位置辨别左右。
教师举起贴有奖励贴纸的右手：看看老师举起来的是左手，还是右手？请你们举起跟我一样的手。
教师观察幼儿举手的情况，在举对的幼儿的右手上贴上奖励贴纸，同时帮助举错手的幼儿进行纠正。
（3）巩固练习。
教师每只手拿两张星星卡片，然后让幼儿说说老师左手拿的卡片是什么颜色，右手拿的卡片是什么颜色。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第3页，让幼儿完成相应的练习。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
教师带领幼儿玩“我说你做”的游戏。教师说出幼儿的某个身体部位（左眼、右耳、左手等），请幼儿用手指出来。也可以让幼儿两两一组玩这个游戏。
5.教师评价并总结。

活动延伸
1.请幼儿在家里与父母玩“我说你做”的游戏。
2.请幼儿与父母一起画出家与学校的方位图。