10的分解与组合
（幼儿用书第20页）

活动目标
1.体验参与数学活动的乐趣。
2.通过操作学习10的分解与组合。
3.能完成相应的分合式。

活动准备
1.数字卡片，分合符号图卡，5种蔬菜图片（每种蔬菜的数量为10），操作纸。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师设置情景，激发幼儿的兴趣。
教师：今天，老师买了很多蔬菜，快来数数每种蔬菜有多少吧！(出示蔬菜图片)
2.集体活动：
（1）学习10的分解与组合。
①请1名幼儿将1种蔬菜（数量为10）分为两组并说出10可以分为几和几，几和几合起来是10。
②再请1名幼儿用数字卡片和分合符号图卡摆出10的分合式，教师在黑板上板书出相应的分合式。
③教师利用数字卡片和分合符号图卡进行操作，引导幼儿发现分合式中的两个数字交换位置后可以得出另一组分合式。
④教师依此方法引导幼儿学习10的其他分合式。
（2）分组活动。
将幼儿分成5组，将5种蔬菜图片发给每组幼儿。要求每组幼儿将蔬菜图片分为两组，看看有几种分法并在操作纸上写出相应的分合式。幼儿完成后，让每组幼儿互相检查操作结果是否正确。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第20页，让幼儿完成相应的练习。    
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
将幼儿分成人数相同的若干组，让他们以组为单位进行“说10的分解与组合”的接力赛。最先完成的小组获得奖励。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师带领幼儿学念《凑十歌》，复习10的分解与组合。
儿歌内容如下：
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走，
五五凑成一双手。