10的加减法
（幼儿用书第21页）

活动目标 
1.喜欢参与数学运算。
2.通过操作学习10的加减法。
3.能完成相应的加法和减法算式。

活动准备
1.《十个数字跳舞》的音乐，圆锥形小帽若干。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师播放《十个数字跳舞》的音乐，带领幼儿做手指游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.集体活动：
（1）教师在每根手指上画出笑脸，利用手指进行演示并设置情景，引导幼儿学习10的加法。
①教师伸出9根手指：今天天气真好！手指娃娃一起去郊游！小朋友，你们知道现在有几个手指娃娃吗？（请幼儿快速说出数量）
②教师再伸出1根手指：又来了1个手指娃娃，它也想和大家一起去郊游呢！小朋友，现在有几个手指娃娃？（请幼儿快速说出数量）
③教师：9个手指娃娃加1个手指娃娃，一共有几个手指娃娃？该怎样列式计算呢?（在黑板板书算式9+1=10）
④教师用同样的方法引导幼儿学习10的其他加法算式。
（2）教师给1根手指戴上圆锥形小帽，继续利用手指进行演示并设置情景，引导幼儿学习10的减法。
①教师：10个手指娃娃，1个手指娃娃戴上了帽子，还有几个手指娃娃没戴帽子？该怎样列式计算呢?（教师在黑板上板书算式10-1=9）
②教师按此方法引导幼儿学习10的其他减法算式。
（3）巩固10以内的加减法。
 教师在黑板上写算式题，请幼儿结合上述经验写出另一道算式题。待幼儿熟悉后，教师还可以鼓励幼儿根据加法算式写出相应的减法算式，或者根据减法算式写出相应的加法算式。如：根据算式1+9=10，可以写出加法算式9+1=10，还可以写出减法算式10-1=9和10-9=1。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第21页，让幼儿完成相应的练习。    
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
教师出算式题，请幼儿口算后进行抢答。
5.教师评价并总结。

活动延伸
家长和幼儿在家玩拍手问答的游戏，帮助幼儿复习10的加减法。
家长拍手问：“小宝宝，我问你，9加1等于几？”
幼儿拍手答：“好妈妈，我来答，9加1等于10。”
家长更改提问的算式，游戏可反复进行。