10以内的连加、连减
（幼儿用书第26页）

活动目标
1.理解连加、连减的含义。
2.掌握连加、连减的运算顺序，能够正确地进行计算。
3.培养学习数学的兴趣。

活动准备
1.蜜蜂图卡若干，向日葵图卡，手帕，算式题卡。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师：花园里面花开了，你们猜猜有什么花？
教师出示向日葵图卡，让幼儿观看。
教师：向日葵真美啊！瞧，蜜蜂都被它吸引来了！
2.集体活动：
（1）学习10以内的连加。
①教师拿出4张蜜蜂图卡贴在向日葵图卡上：我们一起数一数有几只蜜蜂在采花蜜吧！（4只）
教师再拿出2张蜜蜂图卡并提问：又飞来了几只蜜蜂？现在一共有几只蜜蜂？（6只）你们是怎样知道的？（点数或列式计算）
教师再拿出1张蜜蜂图卡并提问：现在又飞来了1只蜜蜂，数一数一共有多少只蜜蜂？（7只）你们是怎样知道的？（点数或列式计算）
②教师：如果把这幅图连起来看，应该怎样说呢？(有4只蜜蜂在采花蜜，飞来了2只蜜蜂，又飞来了1只蜜蜂，一共有多少只蜜蜂？)
教师：有谁会列式？
教师在黑板上板书算式并讲解：先用4加2，再加1。
教师：该怎样计算呢？
教师：先算4加2等于6，再算6加1等于7。
让幼儿齐读算式4+2+1=7。
教师小结：今天我们学习的这个算式有三个数相加，这样的算式叫连加。（板书：连加）计算这个算式，先将前两个数相加，算出得数，再用这个得数加上第三个数，算出算式的答案。
（2）学习10以内的连减。
①教师拿出7张蜜蜂图卡贴在向日葵图卡上：我们一起数一数有几只蜜蜂在采花蜜吧！（7只）
 教师拿走2张蜜蜂图卡并提问：天快黑了，小蜜蜂要回家了！快看看有几只蜜蜂飞走了？现在还剩几只蜜蜂？（5只）你们是怎样知道的？（点数或列式计算）
教师再拿走2张蜜蜂图卡并提问：又有几只蜜蜂飞走了？现在还剩几只蜜蜂？（3只）你们是怎样知道的？（点数或列式计算）
②教师：如果把这幅图连起来看，应该怎样说呢？(有7只蜜蜂在采花蜜，飞走了2只蜜蜂，又飞走了2只蜜蜂，现在还剩多少只蜜蜂？)
教师：有谁会列式？
教师在黑板上板书算式并讲解：先用7减2，再减2。
教师：该怎样计算呢？
教师：先算7减2等于5，再算5减2等于3。
让幼儿齐读算式7-2-2=3。
教师小结：现在学习的这个算式有三个数相减，这样的算式叫连减。（板书：连减）计算这个算式，先将前两个数相减，算出得数，再用这个得数减去第三个数，算出算式的答案。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第26页，让幼儿完成练习。    
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
幼儿围坐一圈玩传手帕的游戏，当教师喊停时，手帕在谁的手上，就由谁完成算式题卡。游戏可反复进行。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师将数字卡片、运算符号卡片投放到区角，供幼儿反复练习10以内的连加、连减。