20以内的不进位加法
（幼儿用书第30～31页）

活动目标
1.加深对20以内数的认识。
2.理解20以内不进位加法的计算方法，能熟练地计算。
3.能够独立思考，激发学习数学的兴趣。

活动准备
1.蛋糕图卡、小棒等操作材料，得数卡片。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
将幼儿分组，每组以接龙的形式复习10以内的加法运算题，看哪个小组算得最快最准确，教师给予一定的奖励。
2.集体活动：
（1）学习20以内的不进位加法，理解其计算方法。
教师请两名幼儿上台，给一名幼儿发11张蛋糕图卡，给另一名幼儿发4张蛋糕图卡。
教师：小朋友们数一数小明有多少个蛋糕？（11个）
教师：小朋友们再数一数小红有多少个蛋糕？（4个）他们一共有多少个蛋糕？该怎样列式计算呢?
幼儿一：小明有11个蛋糕，小红有4个蛋糕，他们一共有15个蛋糕，算式是11+4=15。
幼儿二：小明有11个蛋糕，小红有4个蛋糕，他们一共有15个蛋糕，算式是4+11=15。
教师：这两位小朋友都算出来了一共有15个蛋糕，你们发现这个两个算式有什么特点吗？
教师小结：“11”和“4”都是加数，最后的“15”是和，加数的位置发生变化，和不变。计算这道算式时，十位不变，将两个数字的个位相加，得出“和”。
（2）巩固练习。
 教师出示小棒等操作材料并口述情景题，请幼儿列式计算。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第30～31页，让幼儿完成相应的练习。    
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
教师在黑板上列出20以内不进位加法的算式，请幼儿将相应的得数卡片贴在算式旁边，让算式与得数卡片做好朋友。
5.教师评价并总结。

活动延伸
在区角处投放算式卡片，让幼儿在课余时间进行算术比赛，练习20以内的不进位加法。