活动目标
1.感受诗歌的趣味性。
2.理解诗歌内容，尝试描述自己心目中的绿色世界。
3.能认读生字“猫”。

活动准备
1.配套课件，配套字卡。
2.绿色雪碧瓶子制作成的眼镜。

活动过程
1.导入活动：
教师出示用绿色雪碧瓶子制作的眼镜，引起幼儿的兴趣。
教师：老师今天带来了一副神奇的眼镜，你们看看，这副眼镜是什么颜色的呢？现在我要请小朋友们戴一戴这副眼镜，然后说一说你看到了什么？是什么颜色的？
2.通过绿色眼镜帮助幼儿理解诗歌内容。
（1）请幼儿依次上来戴上绿色眼镜，然后进行描述。
（2）教师通过戴绿色眼镜引出诗歌中的部分内容，帮助幼儿理解。
教师：小朋友们都戴了这副神奇的绿色眼镜，老师也来戴一戴看看。哇！我看到了绿色的椅子、绿色的柜子、绿色的电视、绿色的窗户。这儿一片绿、那儿一片绿，到处都是绿、绿、绿。（摘下眼镜）当我把绿色眼镜拿掉，绿色的世界忽然不见了。
（3）播放配套课件，让幼儿了解诗歌内容。
教师：有一个小朋友也有一副绿色的眼镜，我们一起来看看，他用绿色眼镜看到了什么？
（4）通过提问，理解诗歌内容。
教师：这个小朋友戴上绿色眼镜后看到了什么？当他把绿色眼镜拿下的时候发生了什么？
（5）再次播放配套课件，请幼儿进行跟读。
（6）幼儿完整地进行朗诵。
3.经验迁移：我心目中的绿色世界。
教师：你希望这个世界是什么颜色的？（引导幼儿说绿色）为什么？（教师可简单延伸到环保知识）
4.游戏活动：识字游戏。
教师点击配套课件里的识字环节，先带领幼儿认读生字“猫”，然后进行识字游戏。还可以利用配套字卡带领幼儿玩识字游戏。
5.教师评价并总结。

活动延伸
1.家长在家利用各种颜色的透光材料制作几副彩色眼镜，请幼儿戴上后说说自己戴上眼镜看到了什么，这些东西都是什么颜色的。
2.让幼儿把自己戴着各色眼镜看到的东西，用绘画的形式表现出来。