活动目标
1.愿意参加探索动物保护色的活动。
2.了解动物保护色的特征和作用。
3.能说出一些动物的保护色及其作用。

活动准备
1.配套课件。
2.小鸟图片、小瓢虫图片和蚱蜢（在树叶上或草丛里）图片。
3.教师事先将配套挂图剪成一块块的制作动物拼图。

活动过程
1.导入活动：
教师出示小鸟图片、小瓢虫图片和蚱蜢图片进行情景导入。
情景参考：小鸟在树林里找食物，先找到了一只红色的瓢虫，一下子就把它吃掉了。小鸟继续找食物，蚱蜢在树叶上趴着，可是小鸟却没有看见它。
教师提问：小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里找到了什么？为什么小鸟没有找到蚱蜢呢？（请幼儿大胆发言）
教师小结：因为蚱蜢有保护色，蚱蜢是绿色的，与周围的环境颜色比较相近，不容易被小鸟发现。
2.了解各种动物的保护色。
（1）你们知道还有哪些动物也有保护色呢？（请幼儿自由回答）
（2）出示配套课件，带领幼儿了解各种动物的保护色。
①教师：小智和高博士一起去考察，他们想知道动物的保护色是什么，在茂密的小树林里，他们发现了什么呢？我们一起来看看吧！
螳螂、青蛙的保护色是跟树叶一样的绿色！
变色龙身上的颜色可以根据温度或光线的改变而改变。
②教师：在广阔的非洲大草原上，他们又发现了什么呢？我们一起来看看吧！
狮子、长颈鹿和猎豹的保护色是它们身上的斑纹！
③教师：小智和高博士一起又来到了寒冷的北极，他们发现了什么呢？
北极狐狸、北极熊、北极兔的保护色都是白色的，因为北极的整个环境都是雪白的。
④教师：他们又来到了干旱的沙漠，他们发现了什么呢？
蜥蜴、骆驼和耳廓狐的保护色是跟沙漠一样的土黄色！
⑤教师：大家看了这么多动物，那么你们知道什么叫保护色吗？（请幼儿自由回答）
教师小结：保护色是动物为了保护自己或者便于捕食猎物而具有的和周围环境很相似的颜色。
3.游戏活动：
教师出示事先制作好的拼图，让幼儿拼一拼，找到隐藏起来的动物，然后说说这些动物的保护色是什么。
4.经验迁移：保护色对人类的帮助。
教师：动物的保护色真有用，人类受到动物保护色的启发，发明了什么呢？
引导幼儿大胆想象并表述，如迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等。
小结：动物利用自己的保护色保护自己，人类将动物的保护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮助。
5.教师评价并总结。

活动延伸
1.出示枯叶蝶、竹节虫等动物的图片，引导幼儿了解其他有保护色的动物。
2.在益智区投放拼图和动物图片，让幼儿找到隐藏起来的动物。