活动目标 
1.愿意表达自己的心情。
2.发现事物的冷暖色，知道冷暖色带给人的不同感受。
3.能用冷暖色表达自己的心情。

活动准备
1.冷暖色调的画各一幅。
2.热水袋、冰块、魔法盒，冰块图卡和热水袋图卡。
3.颜料、排笔，彩色纸若干。

活动过程
1.导入活动：
教师出示魔法盒，把热水袋和冰块放进去，吸引幼儿的注意力。
让幼儿轮流上来摸一摸，然后说说摸到了什么，有什么感觉，感受两个物体冷暖的不同。
2.发现事物的冷暖色，知道冷暖色带给人的不同感受。
（1）通过讨论感知冷色，在彩色纸中找到冷色。
教师：你刚才摸到冰块的时候是什么感觉？
你还有什么时候会有这种感觉呢？
哪些颜色会让你有这种冷冷的感觉呢？
请幼儿从彩色纸中挑选出冷色，放在冰块图卡周围。
（2）通过讨论感知暖色，在彩色纸中找到暖色。
教师：你刚才摸到热水袋的时候是什么感觉？
你还有什么时候会有这种感觉呢？
哪些颜色会让你有这种暖暖的感觉呢？
请幼儿从彩色纸中挑选出暖色，放在热水袋图卡周围。
（3）小结：看起来暖暖的、热热的感觉的颜色就是暖色；看起来冷冷的、凉凉的感觉的颜色就是冷色。
3.欣赏冷暖色调的画，再次感知冷暖色。
教师：颜色可以表达我们的感受和心情，我们来看看画家是怎样表现的。这两幅画中的颜色一样吗？哪一幅看起来冷冷的？画家用的是什么色？哪一幅看起来暖暖的？画家用的是什么色？这两位画家在画画的时候，心情是一样的吗？
教师可根据每幅画的创作背景简单介绍画家为什么要用冷暖色。
4.游戏活动：我的心情色彩。
教师给幼儿分发绘画材料，请幼儿在纸上用冷色或暖色的颜料进行绘画，不要求画出具体形象，主要看是否能区分冷、暖色，并选用冷色或暖色进行绘画。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师可把晨检卡制作成冷色和暖色两种颜色，请幼儿每天早晨来幼儿园之后，根据自己的心情选取冷色卡或暖色卡，并插进晨检牌中。若中途心情有所改变，可以更换心情卡。