活动目标
1.加深对圆形和三角形的认识，能正确区分三角形和圆形。
2.能说出三角形和圆形的基本特征。

活动准备
1.三角形和圆形拼板若干，欢快的音乐一段，画有圆形、三角形的纸若干张（与幼儿人数相同）。
2.教师事先在活动室画出一条由三角形、圆形组成的“小路”（形状适当画大一些，要适合幼儿站进去）。
 

活动过程
1.导入活动：
教师播放欢快的音乐，然后带领幼儿排成一条纵队走“小路”，边走边说出自己脚下的形状的名称。音乐停止后，请幼儿原地站立不动。
2.集体活动：
（1）教师出分别示圆形和三角形的拼板，请幼儿说说这是什么形状，形状特征是什么样的。（对回答不上来的幼儿，教师应及时给予指导）
（2）教师举起任意一张拼板，请站在相应形状里的幼儿蹲下。请全体幼儿进行检查，看看有没有做错的。此环节可反复多进行几次。
（3）教师给每名幼儿分发一张画有三角形和圆形的纸，请他们找出纸上的全部圆形并涂上红色，找出纸上的全部三角形并涂上蓝色。涂完后，请幼儿互相检查涂得是否正确。
3.课堂活动：参考幼儿用书第25页
教师引导幼儿观察图中物品的形状，请幼儿把它们和相应的图形连线。
4.游戏活动：
请幼儿分组后利用三角形和圆形拼板进行图形拼搭，看哪组搭出的造型最好看。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
请家长与幼儿一起寻找生活中含有圆形和三角形的物品。