活动目标
1.能在一组物体中发现不同的物体。
2.体验数学操作活动的乐趣，并乐于参加活动。

活动准备
小鸡、小鸭、小狗、小狮子的图片各一张。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿学小动物走路进入活动室。
2.集体活动：
（1）教师出示小鸡和小鸭的图片，请幼儿说说这两个分别是什么动物以及分辨的理由。（将话题引到寻找小鸡和小鸭的不同点）
（2）教师引导幼儿再次观察两张图片，鼓励他们说出小鸡和小鸭在外形特征上的不同，然后根据幼儿的回答进行补充和小结。
（3）教师出示小狗和小狮子的图片，请幼儿说说这两个分别是什么动物，分辨的理由是什么。（鼓励幼儿说出小狗和小狮子的不同，教师根据幼儿的回答及时进行引导或补充）
（4）教师从生活环境、食物等方面进行简单介绍，让幼儿加深对这几种动物的认识，知道它们的更多不同之处。
3.课堂活动：参考幼儿用书第2页
教师：小鸡和小狮子家里都来了一位小客人，请你说说它们是谁，然后给它们涂上你喜欢的颜色。
（1）请幼儿翻开幼儿用书，仔细观察书中画面，找出小鸡和小狮子家的客人。
（2）请幼儿给它们涂上自己喜欢的颜色。
4.游戏活动：
教师与幼儿玩“点兵点将”的游戏。教师请被点出的几名幼儿站出来，然后鼓励其他幼儿找出这几名幼儿的相同点和不同点。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师提供简单的找茬（找不同）游戏图纸，引导幼儿玩找茬游戏。