活动18  词语接龙

活动目标
1.感受文字游戏的乐趣。
2.了解词语接龙游戏的规律，掌握游戏的玩法。
3.能根据词语中的字进行接龙。

活动准备
1.喜羊羊、美羊羊、慢羊羊、懒羊羊等卡通图。
2.制作词语接龙卡片。
3.配套课件。

活动过程
1.导入活动：
教师与幼儿进行谈话，导入本次活动。
教师：小朋友们，你们看过《喜羊羊和灰太狼》这部动画片吗？今天老师要带你们去羊村，看看又发生了什么有趣的事情。
2.介绍词语接龙，了解词语接龙的玩法。
教师把喜羊羊、美羊羊、慢羊羊、懒羊羊等卡通图贴在黑板上，布置出羊村的场景。然后把可以组成词语接龙的卡片打乱顺序后摆放在黑板前的桌子上。
教师：今天，慢羊羊村长给小羊们布置了一个任务，让小羊们仔细观察这些词卡，然后给这些词卡排个队，看看能不能找到什么规律，可是小羊们都不会，他们想请小朋友帮忙，你们愿意帮它们吗？
请个别幼儿上来摆一摆，然后贴在黑板上的羊村里。
教师：好，先请小朋友们读一读这些词语，然后想一想这些词语之间有什么联系？（幼儿读完后回答问题）
小结：这种游戏叫做词语接龙，前面一个词语的后一个字，作为下一个词语的开头。它可以是相同的字，也可以是音同意思不同的字。
教师可以拿着相关的词卡举例说明，让幼儿进一步了解词语接龙的规律。
3.游戏活动：词语接龙。
教师：慢羊羊村长说小朋友们都非常的聪明，想再布置一个新的任务考考大家。你们愿意接受这个任务吗？
播放配套课件，引导幼儿玩词语接龙的游戏。
（1）苹果——果树——树木，接下来还可以怎么组词呢？
木头——头发——发现——现在
（2）春风——风车——车站——站立，接下来还可以怎么组词呢？
立正——正当——当前——前面
（3）医生——生气——气球——球拍——拍手，接下来还可以怎么组词呢？
手掌——掌心——心中——中国
4.将幼儿分组，分组进行词语接龙游戏，看哪一组说的词语最多。
5.教师评价并总结。

活动延伸
在教室里布置一个小火车，把接龙卡片放在教室里，让幼儿在区域活动的时候自由练习。