桔子（儿歌）
（幼儿用书第11页）

活动目标
1.理解儿歌内容，并有节奏地朗读儿歌。
2.了解桔子的形状、颜色，能说出桔子剥开后像什么。
3.学习生字“宝”。

活动准备
1.桔子若干、纸箱一个、小船的图片，几种实物水果，“宝”字卡和以前学过的生字字卡。
2.配套课件。

活动过程
1.导入活动：
 教师：老师今天准备了一个神秘的宝箱，里面装有神奇的宝贝，老师要请小朋友来摸一摸，猜一猜是什么宝贝。 
 教师走到一位小朋友面前，请他把小手伸到箱子里摸一摸。
 教师：你摸到的东西是什么形状的？是软的还是硬的？
2.集体活动：
（1）了解桔子的特征。
教师：刚刚我们摸的是一种水果，我们来看看是什么呢？（桔子） 
教师：桔子是什么形状的？（圆圆的）我们可以用一句很好听的话来形容桔子的形状——桔子桔子圆圆。
教师：了解了桔子的外形，我们来看一看桔子里面是什么样子的。（剥开桔子皮，取出一瓣桔子）小朋友看一看，这个桔子是什么颜色的呢？现在的桔子是圆圆的还是弯弯的？像什么呢？（教师出示小船的图片）原来，剥开的桔子像小船呀！
教师：小朋友们，你们想不想尝一尝桔子的味道呢？
教师拿着一瓣桔子说：“小船小船开开，开到哪里去呢？”把一瓣桔子放到幼儿嘴巴里说：“原来是开到宝宝的嘴巴里呀！”
（2）学习儿歌。
  教室：老师把吃桔子的过程编成了一首好听的儿歌，快来听一听吧！
①教师有感情、有节奏地朗读儿歌《桔子》。
②教师带领幼儿一起朗读儿歌。
3.课堂活动：
（1）请幼儿观看配套课件，加深对儿歌的理解。
 教师：刚刚视频里说桔子是什么形状的？剥开的桔子像什么呢？最后小船开到哪里去了呀？
（2）学习生字“宝”。
4.游戏活动：
（1）桔子分享。
教师出示各种水果，引导幼儿认识水果，并让幼儿用自己的语言形容水果的特征。
（2）识字游戏。
 教师把所学生字的字卡贴在黑板上，请幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，教师迅速拿掉其中一张字卡，再让幼儿睁开眼观察一下，说一说少了哪个字宝宝，最后教师出示字宝宝卡片，请幼儿说出是什么字，加深幼儿对生字的记忆。
5.教师评价并总结。

活动延伸
1.开展歌曲活动《橘子船》，请幼儿欣赏。
2.开展谈话活动，说一说自己喜欢吃什么水果，了解吃水果的好处。