小猪的大耳朵（故事）
（幼儿用书第19～23页）

活动目标
1.喜欢倾听故事，理解故事内容。
2.说一说为什么后来小猪不觉得大耳朵难看了。
3.学习生字“耳”“头”。

活动准备
1.小猪的图片，“耳”“头”字卡及以前学过的生字字卡。
2.配套课件。

活动过程
1.导入活动：
教师出示小猪的图片。
教师：今天，我们班里来了一位新伙伴，我们一起来看看是谁呢？
教师：小猪最近有点不开心，我们一起来问一问小猪怎么了？为什么不开心呢？ 
教师：原来，小猪觉得自己的大耳朵太难看了。
教师：小朋友们，你们有什么好办法可以帮助小猪吗？
2.集体活动：
（1）教师播放配套课件，引导幼儿观察故事画面，理解故事内容。
①小猪觉得自己的耳朵怎么样？它想了一个什么办法？
②谁飞来了？它们在做什么？小猪的心情怎么样？
③蝴蝶们在哪儿休息，为什么？
④一阵风吹来，发生了什么事？
⑤蝴蝶们觉得小猪的大耳朵怎么样？小猪是怎么说的？
⑥后来小猪还觉得自己的大耳朵难看吗？为什么？
（2）教师播放配套课件，请幼儿分段聆听《小猪的大耳朵》。
3.课堂活动：
（1）教师播放配套课件，请幼儿完整观看。
（2）学习生字“耳”“头”。
4.游戏活动：
（1）请幼儿上来讲一讲《小猪的大耳朵》的故事。
（2）识字游戏。
 教师将字卡反贴在黑板上固定，或者将黑板上的字卡用纸遮挡起来。教师对幼儿说：“这些字宝宝还在睡觉，我们把它们叫醒，一起做游戏吧！”教师和幼儿一起说：“字宝宝，起床啦！”然后教师打开一张字卡，请幼儿大声念出字卡上的字。
5.教师评价并总结。

活动延伸
1.教师带领幼儿用橡皮泥制作一只可爱的小猪。
2.学习一首关于小猪的儿歌。