神奇的舌头
（幼儿用书第12～13页）

活动目标
1.引导幼儿了解自己舌头的作用并知道怎样保护舌头。
2.了解动物舌头的奇妙之处，激发幼儿对动物的兴趣。

活动准备
每人一面镜子，配套挂图，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师通过谈话的方式，引出本次活动的主题，激发幼儿参与本次活动的兴趣。
（1）教师：小朋友，你们知道糖果是什么味道吗？（甜甜的）柠檬是什么味道呀？（酸酸的）那辣椒呢？（辣辣的）你们是怎么知道的呀？（用舌头尝的）
（2）教师：你的舌头在哪里呢？它是什么样的？
请幼儿伸出自己的舌头，并对照镜子观察舌头的颜色和形状。
2.集体活动：
（1）进一步了解舌头的作用
教师：除了品尝味道，舌头还能帮我们做什么呢？
教师出示挂图，请幼儿说说图中的人物在做什么，并试着模仿。
教师小结舌头的作用：舌头可以尝味道；舌头可以辅助发音；舌头可以反映病情。（可参考教学资源一）
（2）讨论：如何保护舌头
教师：如果舌头生病了或受伤了，我们会觉得很痛苦，那应该怎样保护自己的舌头呢？（请幼儿自由讨论）
教师小结：舌头最怕刺激性强的食物，我们以后吃东西时要小心：不要吃太辣、太烫或太冷的东西；不能边吃边说，也不要吃得太快，以免咬着舌头；还要注意多吃一些蔬菜、水果，增强营养；保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让细菌无法生长。
（3）有趣的动物舌头
教师：不仅人的舌头很有用，动物的舌头也很用呢！
教师继续出示挂图请幼儿观察，然后说说这些动物舌头的作用。
①青蛙的舌头：青蛙的舌头与人的舌头不同，它的舌根生在口腔底部的前端，舌头却伸向口腔里面，又长又宽，前端分叉，表面布满粘液。昆虫飞过来时，它会很快跳起来，张开大口，迅速将舌头翻出把昆虫粘住并卷进嘴中。
②狗的舌头：狗不会出汗，它的汗腺全在舌头上，所以看到狗吐出舌头喘气就说明它很热，需要喝水降温或静下来停止活动。有时它也用舌头舔身上的伤口，因为唾液中有促进伤口愈合的物质。
③猫的舌头：猫的舌头表面很粗糙，有许多向着舌根生长的肉刺，适于舔食附在骨上的肉。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第12～13页，请幼儿对照课本说说每幅图中所反映的舌头的作用。
4.教师评价并总结。

活动延伸
教师可收集更多的关于动物舌头的知识讲给幼儿听，扩大他们的知识面。（可参考教学资源二）

教学资源

教学资源一：
舌头与健康
健康的舌头：颜色应呈粉红或淡红色，形状应是长椭圆形，胖瘦适中，舌苔薄白，光泽而润，能伸缩自如。
舌色过淡：是血虚、阳虚或寒症，这种淡白舌表明有可能患营养不足、贫血及一些内分泌疾病。
舌色太红：是阴虚及实热，此时身体较热，也易有口气，且脾气暴躁，这种情况表明甲状腺机能有问题或有糖尿病的可能。
舌头胖嫩：舌边有齿痕，多属虚、寒症，可能患有甲状腺机能低下或肢端肥大症。
舌面生芒刺：表明热郁内结，有可能患肺炎或猩红热，其他发高热的疾病也有此状。
舌苔黄腻：属热，黄色越深热越重。其主要说明肠胃内有积滞物、消化道中腐败有机物增多。
伸舌时震颤：表明神经衰弱和久病体虚。
活动不灵：舌头活动不灵或歪斜僵硬，则常是脑血管疾病的先兆。
    
教学资源二：
其他动物的舌头
舌头，对人类来说是一个味觉和发音器官，但对动物来说，不仅是吃食物时的搅拌器，而且还有别的用处。所以，有些动物的舌头就长得奇形怪状。
蜥蜴俗称变色龙，是一种爬行动物。体长约25厘米，而它的舌头伸出后约有半个身子长，有时相当于整个身子长。蜥蜴静静地呆在树枝上，两只眼睛不住地向各个方向扫视，视野很宽。昆虫出现时，它可以测出是否在有效的射程内，一旦测出是威力所及距离，就迅速将长舌从口腔中弹出去，用粘液粘住昆虫。命中率之高，令人瞠目。
蛇的舌头是分叉的，它下颚前端正中有一缺口，在闭口时也能将舌头伸出。它的舌头能敏锐地感觉到周围物体移动时所形成的空气压力，也能感受周围空气中化学物质的刺激，还能通过舌头探索周围的物体和辨别方位。
老虎等食肉动物的舌头上长有许多肉刺，当吞食猎物时，舌头能把猎物骨头上的碎肉一丝不留地舔舐干净。
长颈鹿的舌头很长，约60厘米，能把树上的嫩枝嫩叶卷住，吃起来就很方便。
食蚁兽的舌头是动物中最长的，伸入蚁窝可以把白蚁粘出来吃掉。
青蛙的舌头很奇特，舌根长在下颌的前方，舌尖则伸入到口腔内。当捕捉小虫时，舌头会立即倒弹出来粘住小虫，然后翻回口腔，把食物送入口中。
啄木鸟的舌头又细又长，舌尖上还有一排小倒钩，可伸入树洞，钩出里边的害虫。
蜜蜂的舌头生在口器管状的吻中间，采花粉时，长而细的舌头伸进花筒，一伸一缩，花粉通过吻部进入蜜蜂体内。