小壁虎借尾巴
（幼儿用书第14～16页）

活动目标
1.通过故事，了解几种常见动物尾巴的作用，知道小壁虎的尾巴能够再生。
2.激发幼儿喜欢动物、爱护动物的情感。

活动准备
小猴玩偶，有关牛、鱼、猴子、松鼠等动物的录像片段，多媒体课件，播放设备，短绳若干。

活动过程
1.导入活动：
教师出示小猴玩偶，请幼儿观察后说说小猴的尾巴像什么，有什么作用，激起幼儿对动物尾巴的兴趣。
2.集体活动：
（1）教师与幼儿进行谈话，请他们说一说，哪些动物有尾巴？这些尾巴分别有什么作用？
对于第二个问题，不一定要幼儿答上来或答得很正确，重点在于引导幼儿往这方面思考，达到这个目的即可。
（2）教师播放各种动物的录像片段，请幼儿仔细观看，然后根据录像内容提问。
①录像中出现了哪些动物？
②这些动物都有尾巴吗？
③它们的尾巴有什么作用？
小结：牛的尾巴像一根鞭子，总在身后甩来甩去，可以起到驱赶苍蝇的作用；猴子的尾巴很像一根绳子，又细又长，可以让猴子倒挂在树上荡来荡去；鱼的尾巴左右摇摆，帮助鱼控制方向及前进；松鼠的尾巴又大又蓬松，当松鼠从高处往下跳时，用它当降落伞，这样就不会摔着。
（3）教师将这几种动物的尾巴编成儿歌，念给幼儿听。儿歌内容如下：
动物的尾巴用处大
黄牛尾巴像条鞭，能把害虫牛虻赶。
松鼠尾巴像把伞，轻轻着地没危险。
猴子尾巴细又长，挂在树上来回荡。
鱼儿尾巴扁又扁，掌握方向能向前。
3.课堂活动：
（1）教师通过多媒体课件展示故事的第一部分，请幼儿观察画面并听故事，然后提问：
①谁的尾巴没有了？是怎么没有的？
②小壁虎被蛇抓住了吗？它接下来准备去干什么？
③小鱼阿姨借给它尾巴了吗？为什么不肯借给它？
（2）教师展示故事的第二部分，然后提问：
①小壁虎爬到树上看到了谁？
②它有没有把尾巴借给小壁虎？为什么没有呢？
（3）教师展示故事的第三部分，然后提问：
①小壁虎爬到了屋檐下，又去向谁借尾巴？
②燕子有没有把尾巴借给小壁虎？它是怎么说的？
（4）教师展示故事的第四部分，然后提问：
①小壁虎借不到尾巴，心情怎么样？
②回家后，妈妈是怎么对小壁虎说的？
③小壁虎转身后发现了什么？
小结：小动物的尾巴原来有这么多的用处啊！小鱼的尾巴是用来游泳的，牛的尾巴是用来赶苍蝇的，燕子的尾巴是用来掌握方向的。小壁虎的尾巴最神奇，断掉之后还能再长出来！其实，小壁虎的尾巴有个非常大的作用。当小壁虎遇到危险的时候，它就会丢下尾巴吸引敌人的注意，趁敌人盯着在地上弹来蹦去的尾巴时，小壁虎就可以趁机逃掉了。过些天，小壁虎就又长出了新的尾巴。
4.游戏活动：踩尾巴
教师将短绳固定在幼儿腰间充当尾巴，然后带领幼儿玩踩尾巴的游戏。幼儿要想办法踩掉别的小朋友的“尾巴”，同时保护自己的“尾巴”不被踩掉。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师在科学角提供资料和图片，让幼儿了解更多动物的尾巴的作用。