保护小手和小脚
（幼儿用书第2～5页）

活动目标
1.了解小手和小脚。
2.知道要保护自己的小手和小脚。
3.了解保护小手和小脚的方法。

活动准备
1.欢快的音乐。
2.配套课件。
3.幼儿用书。

活动过程
 1.导入活动：
（1）教师带领幼儿一起做手指游戏。
小手拍拍，小手拍拍。小手藏起来，小手藏起来。（小手藏到身体后面）小手在哪里呀？小手在哪里呀？小手在这里呀！小手在这里呀！（把手从身后伸出来拍一拍）小脚踩一踩，小脚踩一踩。（小脚踏踏地面）小脚藏起来，小脚藏起来。（让幼儿用小手把小脚捂起来）小脚在哪里呀？小脚在哪里呀？小脚在这里呀！小脚在这里呀！（把小手拿开，小脚踏一踏）
（2）了解小手和小脚。
教师：小朋友们，我们刚才和身体的哪些部位做游戏了？你喜欢你的小手和小脚吗？  
2.集体活动：
（1）讨论如何保护小手小脚。
  教师：小朋友，说一说我们应该怎么样来保护小手和小脚呢？
（2）教师播放配套课件，引导幼儿观看图画中的内容。
教师：图画中这些事情可以做吗？为什么呢？
3.课堂活动：
请幼儿观看幼儿用书，通过提问、讨论、讲解的方式，让幼儿明白图画中哪些事情可以做，哪些事情不可以做，并知道不可以做的原因。
4.游戏活动：小脚丫做游戏。
（1）教师播放欢快的音乐，请幼儿坐在小椅子上进行游戏。
教师：小脚说它最喜欢跳舞了，我们一起来跳舞吧！小手叉腰，身体放松。小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚碰一碰，小脚小脚点点头，左右摇摇点点头，前前后后点点头，我的小脚真有趣。
（2）请幼儿脱掉自己的小鞋子和小袜子。摸一摸自己的小脚，一起来数一数自己的小脚有几根脚趾头。可以让幼儿互相数一数，挠一挠自己的小脚，也可以挠一挠旁边的小朋友的小脚丫。
5.教师评价并总结。

活动延伸
1.观看动画视频《小手和小脚》，学习儿歌。
2.给每位幼儿分发白纸和彩笔，请幼儿把自己的左手放到白纸上，用彩笔沿轮廓画出左手。