小手摸一摸
（幼儿用书第18～19页）

活动目标
1.了解手的作用。
2.体验冷和热、软和硬等不同的触觉感受。

活动准备
指偶娃娃五个，“魔袋”一个（里面装有软的、硬的、冷的、热的等物品若干），幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师戴上指偶娃娃讲述故事，激发幼儿兴趣。故事参考如下：
手妈妈有五个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小拇指弟弟睡着了，美丽的小屋终于安静下来了。
教师：小朋友，这个故事好听吗？你们喜欢手指宝宝吗？
2.集体活动：
（1）了解手的作用。
教师：刚才小手悄悄地告诉我，它是我们的好帮手！你们说小手能帮我们做什么呀？（幼儿自由回答，如：小手能拿东西吃，能收拾玩具，能画画，能写字，能穿衣服等。）
（2）教师：我们的小手还有一个很重要的本领，就是摸东西，让我们知道这个东西是什么。现在我们一起试试，看看谁的小手最厉害。
教师出示“魔袋”，让幼儿依次上台把手伸进去摸一摸，然后说说自己的触觉感受，如：冰冰的、热热的、软软的、硬硬的，并说说自己摸到的可能是什么。
3.课堂活动：
（1）指导幼儿翻开幼儿用书第18页，然后请他们说说图中的两位小朋友在摸什么？会是什么感觉？
（2）指导幼儿翻开幼儿用书第19页，请他们结合刚才的触摸经验说说图中的这些物品摸起来是什么感觉。
4.游戏活动：
教师带领幼儿边念儿歌边做律动。
儿歌及动作建议：
我有一双小小手，（伸出双手，掌心向下）
一只左来，一只右，（分别将左手和右手的掌心向上）
小小手、小小手，（左右方向交叉拍手）
一共十个手指头。（掌心向前并左右摇晃）
5.教师评价并总结。

活动延伸
请家长提供更丰富的物品让幼儿触摸，并告诉他们一些危险物品是不能随便摸的，如：插座、开水瓶等。