落 叶
(幼儿用书第3页）

活动目标
1.引导幼儿理解儿歌内容，感受儿歌的优美意境。
2.鼓励幼儿有感情地朗诵儿歌，能用肢体动作表现落叶飘落的自然美。
3.引导幼儿学认生字“红”。

活动准备
生字卡片“红”，一段舒缓的音乐，播放设备。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿到园内大树下（或附近有落叶地方），引导幼儿观察秋风吹动树叶的情景，然后和幼儿一起收集落叶。
2.集体活动：
（1）带领幼儿回到活动室，引导他们回忆之前看到的景象并学说“秋风起，树儿摇”。
（2）教师出示收集到的树叶，请幼儿说说树叶是什么颜色的，学说“红树叶，黄树叶”。　　
（3）带领幼儿抛撒树叶，然后引导他们观察并说说飘落的树叶像什么，学说“片片飞来像蝴蝶”。
（4）教师边朗诵儿歌边做动作。
①念到“秋风起”时，双手放在嘴附近做吹风的动作。
②念到“树儿摇”时，做双臂在头上摆动的动作。
③念到“红叶黄叶往下掉”时，双手从头上向下摆动。
④念到“红树叶，黄树叶”时，教师一只手拿红色树叶，另一只手拿黄色树叶分别展示给幼儿观看。
⑤念到“片片飞来像蝴蝶”时，做蝴蝶飞的动作。　
3.课堂活动：
（1）教师提问，帮助幼儿进一步理解儿歌的内容。
教师：儿歌中说了些什么？为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶？
（2）教师带领幼儿有表情地朗诵儿歌并做动作。
（3）教师出示红树叶，请幼儿说说这片树叶是什么颜色的，然后出示生字卡片“红”，教幼儿认读生字“红”。
4.游戏活动：
（1）教师播放音乐，然后启发幼儿想一想：假如你是一片落叶，听了这首音乐你想做什么？
（2）请个别幼儿上来做落叶飞舞的动作，然后鼓励全体幼儿随着音乐做动作，表现落叶在风中飞舞的样子。　
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师带领幼儿去公园、植物园、郊外等进行参观和郊游，让他们感受大自然的美，并鼓励他们用语言表达自己的感受。