活动22  好吃的饼干

活动目标
1.喜欢参与探索图形的活动。
2.感知正方形的形状特征。
3.能辨识正方形的物体。
 

活动准备
1.小棒，正方形纸，彩笔，正方形手帕。
2.幼儿用书。
 

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友，你会洗手帕吗？（出示手帕并简单介绍洗手帕的方法）洗完手帕后还要怎么做呢？（把手帕晾起来）对，要把手帕晾起来。（将手帕摊平）请小朋友们看一看，手帕是什么形状的？
2.集体活动：
（1）感知正方形的形状特征。
①教师（出示正方形纸）：请小朋友看一看，老师手中的纸和手帕是不是一个形状的？（让幼儿知道这种形状是正方形）我们一起数一数，这张纸有几个角？几条边？（四个角，四条边）请你们跟着老师一起，用彩笔给纸的几条边依次涂上红色、黄色、蓝色、绿色（每条边涂一种颜色）。数一数，我们一共涂了几种颜色？（四种）
教师小结：正方形有四个角，四条边。
②教师：小朋友，我们一起来折这张纸，看看会发现什么？
引导幼儿发现正方形的四条边一样长。可以让幼儿动手折一折，可以对角折，也可以横着折，竖着折，让幼儿主动参与到活动中。
教师小结：正方形的四条边都一样长。
（2）幼儿利用纸片自由操作，教师巡回指导。
（3）教师出示小棒，引导幼儿用小棒摆出正方形。
（4）引导幼儿在教室里寻找形状是正方形的物品。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第22页，让幼儿把正方形的饼干圈出来，然后说说图中还有什么是正方形的。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动:
教师在地上画好正方形和圆形（也可以用绳子摆）。教师任意说一个形状，幼儿要快速跳进该形状里，跳错的幼儿被淘汰。游戏继续进行。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
1.请幼儿在生活中寻找更多的形状是正方形的物品。
2.请幼儿发挥想象，将正方形添画成各种有趣的图案。