活动目标
1.对探究飞行的秘密感兴趣。
2.了解一些动物飞行的奥秘和人们飞行的工具。
3.培养幼儿的探索能力。

活动准备
1.小鸟的图片。
2.配套课件，配套挂图。

活动过程
1.导入活动：
教师出示小鸟的图片，让幼儿说说小鸟的形态，如：小鸟的嘴巴是什么样子的？脑袋是什么样子的？翅膀是什么样子的？尾巴是什么样子的？爪子是什么样子的？
教师：小鸟能飞行，但是你知道小鸟为什么能飞吗？（请幼儿自由回答）我们一起来看看吧！
2.出示配套挂图，了解鸟为什么会飞。
教师：为什么鸟儿能飞？因为鸟儿有着特殊的身体构造。
（1）尖尖的嘴巴有利于它在气流中穿行。
（2）鸟的胸部肌肉非常发达，能够帮助它有力地挥动翅膀。
（3）鸟的羽毛不仅可以保暖，而且使它们的外型呈流线型，减少了飞行时的阻力。
（4）鸟不仅有肺，而且有多个气囊，这种特有的“双重呼吸”系统保证了鸟在飞行时有充足的氧气。
（5）鸟的骨头是空心的，里面充有空气，又轻薄又结实，这样，身体就很轻盈，方便飞起来。
3.出示配套课件，了解不会飞的鸟和其他会飞的动物。
（1）所有的鸟类都会飞吗？当然不是，比如鸵鸟、企鹅。
（2）为什么它们不会飞呢？它们的翅膀退化了，变得很小，羽毛也不适合飞行。但它们有的善于奔跑，有的善于游泳。
（3）除了鸟，还有哪些动物会飞呢？蝙蝠、蜜蜂、蚊子也会飞哦。我们发现：蝙蝠在夜间飞行时可以避开障碍物；蜜蜂可以停在半空中；蚊子能在飞行中躲避空中的雨滴。
4.通过配套课件，了解人类是怎样飞上天的。
（1）我们人类没有鸟类那样轻盈的骨骼、丰满的羽毛和有力的胸肌，是无法飞起来的，但是我们可以凭借创造出的工具“飞”上天。
（2）滑翔机飞行。
（3）热气球飞上天。
（4）火箭升上天。
（5）飞机在天空中飞行。
5.讨论：现在你们知道滑翔机、热气球、火箭和飞机是怎么飞上天的了吗？如果以后你是科学家，你会怎样让人飞上天呢？
6.教师评价并总结。

活动延伸
通过配套课件让幼儿了解其他鸟类的身体构造和生活习性。