活动目标
1.通过古诗感受月亮的美丽和神奇。
2.朗诵古诗，并说说圆圆的月亮像什么。
3.能认读生字“月”、“云”。

活动准备
1.配套课件，配套字卡。
2.幼儿用书。
3.圆圆的月亮图片、弯弯的月亮图片，国学服。

活动过程
1.导入活动：
猜谜语：有时圆圆挂天空，有时弯弯挂枝头。白天见不着，晚上才出来。（谜底：月亮）
教师：小朋友，猜猜看，这个谜语说的是什么呢？（月亮）你喜欢月亮吗？看（出示圆圆的月亮），这个月亮是什么形状的？（圆圆的）圆圆的月亮像什么呢？（启发幼儿进行想象，然后回答）看（出示弯弯的月亮），这个月亮是什么形状呢？（弯弯的）弯弯的月亮像什么呢？（启发幼儿进行想象，然后回答）
2.理解古诗。
（1）解释“朗月”的意思，引出古诗名称。
教师：圆圆的月亮我们还可以叫朗月。唐代的诗人李白在回忆小时候看月亮的情景时，写了一首著名的诗，叫《古朗月行》。我们一起来听听李白把朗月想成了什么？
（2）欣赏古诗，初步理解古诗内容，朗读古诗。
①播放配套课件，请幼儿欣赏古诗。
②讨论：你在古诗中听到了什么？（请幼儿根据自己的理解试着说一说）
③教师解释诗句的意思：
十五的月亮是最圆的，小的时候不认识月亮，把它当做白玉盘。为什么会把月亮当成白玉盘呢？（因为圆圆的月亮就像一个美丽的玉盘一样）我们一起来读这句诗：小时不识月，呼作白玉盘。
有时候又以为月亮是仙人梳妆用的镜子，调皮地飞到了青云的上头。为什么有时候月亮又像镜子呢？（因为明亮的月亮感觉特别神秘，就像是神仙用的镜子一样）我们一起来读这句诗：又疑瑶台镜，飞在青云端。
④教师带领幼儿有感情地朗读古诗，注意停顿和重音。
⑤教师带领幼儿朗读两到三遍，等幼儿熟悉后，请幼儿独立进行朗读。
3.游戏活动：
（1）小诗人。
请幼儿穿上国学服，模仿小诗人站在台上朗诵这首古诗，比一比谁朗诵得最好。
（2）识字游戏。
教师播放配套课件，找到识字环节，教幼儿认识“月”和“云”，等幼儿熟悉后，再让幼儿继续进行课件上的识字游戏。
教师还可以利用配套字卡教幼儿认识相关的生字，带领幼儿玩识字游戏。
4.请幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿根据画面内容说一说，然后朗读古诗。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿根据自己对画面的理解，用绘画的方式在白纸上画出圆圆的月亮和白云相间的景象，然后贴在主题墙上进行展示。