活动目标
1.感受风筝对称的美。
2.了解风筝的不同形态，尝试绘画风筝。
3.发展幼儿的想象力。

活动准备
各种风筝的图片、风筝的线稿图若干、《春天》背景图、彩笔、剪刀、胶水。

活动过程
1.导入活动：
出示各种风筝的图片，引导幼儿欣赏风筝不同的形态，感受风筝的对称美。
教师：小朋友，你们放过风筝吗？你们看看面前这些风筝，它们都有什么共同的特点呢？（引导幼儿发现每种风筝两侧的图案都是一样的）这些风筝上都有哪些图案呢？（花朵、云朵、小鸟、等各种造型）
2.了解风筝的传统文化。
教师：风筝是我国古代劳动人民发明的，距今已有2000多年的历史。相传墨翟以木头制成木鸟，研制了三年终于做成，这是人类最早的风筝。后来鲁班用竹子改进墨翟的风筝。直到东汉期间，蔡伦改进造纸术后，民间才开始用纸做风筝，这种风筝被称为纸鸢。
3.教师出示风筝线稿，让幼儿说说自己想在风筝上画什么图案。
教师：今天我们也要用纸来制作一个纸鸢，快来看看要怎么做吧！
教师：根据风筝的特点，观察风筝左右两边的图案各是什么样子的？怎样做才能够保证风筝左右两边是一样的呢？（教师可示范绘画方法，如：在风筝左边翅膀的左上方画一朵花，这时要在风筝右边翅膀的右上方画一朵一模一样的花，并提醒小朋友们注意两朵花之间相对于中间线的距离必须要是一样的。鼓励幼儿以这种方式在风筝上画出丰富的图案）
4.给幼儿分发操作材料，请幼儿自由绘画，教师巡回指导。
5.游戏活动：风筝满天飞。
请幼儿把绘画好的风筝用剪刀剪下来，然后贴在教师事先准备好的《春天》背景图上，让风筝在天空中飞起来。
请幼儿独立粘贴，并布局风筝的位置，看自己的风筝要怎样融入到这个环境中。
6.教师评价并总结。

活动延伸
带领幼儿用竹篾、大白纸制作真正的风筝，并试着放风筝。