活动目标
1.喜欢参与探索空间位置的活动。
2.会区分前和后，初步建立空间概念。
3.发展观察力和比较能力。

活动准备
1.小动物头饰若干。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿边念儿歌边玩排队游戏。
儿歌如下:
小朋友,排队走,
你在前来,我在后,
不说话,不回头,
老师夸我真优秀。
2.集体活动：
（1）教师请两名幼儿上台来前后排队，请幼儿观察后说一说：谁站在前面？谁站在后面？
（2）教师请两名幼儿带上板凳上台来前后坐，请幼儿观察后说一说：谁坐在前面？谁坐在后面？
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第2页，让幼儿找出每幅画中站在前面的小动物并圈出来。
（2）教师检查幼儿的练习，然后让幼儿说说每幅画中哪个小动物站在前面，哪个小动物站在后面。
4.游戏活动：
教师在黑板上一前一后画两个房子，让幼儿带上小动物头饰两两一组,扮演小动物，玩“小动物找家”的游戏。教师发出指令（如：小狗的房子在前面），相应的“小动物”找到房子并用手拍一拍。
5.教师评价并总结。

活动延伸
排队游戏时，让幼儿在排队的过程中说说自己的前面站着谁，后面站着谁。