活动目标
1.喜欢参与数学活动。
2.能通过目测比较高矮。
3.能准确找出最高和最矮的物体。

活动准备
1.高矮不同的三棵树的图片，三个穿不同颜色衣服高矮不同的小朋友图片，三个高矮不同的楼房图片，积木若干。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师出示三个高矮不同的小朋友图片，引导幼儿观察。
教师：小朋友们，这里有三个小朋友，他们都觉得自己是最高的，你们帮他们看看到底谁最高？
2.集体活动：
教师出示图片，引导幼儿用比较的方式指出最高和最矮。
（1）教师出示三棵高矮不同的树的图片，先拿出两棵树让幼儿比较它们的高矮，然后将高的那棵拿出来，让幼儿再与另外一棵比较，最后高的那棵就是最高的树。
（2）教师再出示三栋高矮不同的楼房图片，让幼儿用同样的方法进行比较后，告诉教师结果，并说说比较的方法。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第6页，让幼儿说说哪一座易拉罐搭的高楼最高，并在最高的那座楼下面画圈。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
游戏活动：搭高楼。
教师让幼儿以每组为单位用积木比赛搭高楼，比比看哪一组的高楼搭得最高。
5.教师评价并总结。

活动延伸
1.鼓励幼儿回家后，和自己的家人比较谁最高，谁最矮。
2.幼儿在操作区进行操作时，教师可以引导幼儿探索比较最高最矮的其他方法，如：对齐法、重叠法等。