活动目标
1.喜欢参与探索规律的活动。
2.学会观察规律。
3.能按照AB、AABB、ABC的规律将物品进行排列。

活动准备
1.音乐，红、黄、蓝三色皮球若干，书本若干，彩笔若干。
2.红、黄、蓝三色颜料，白纸。
3.配套贴纸。
4.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师播放音乐，带领幼儿边听音乐边做拍手、拍肩的交替动作。
2.集体活动：
（1）学习按A—B的规律排列。
①教师将皮球按照红—蓝的规律进行摆放。
②请幼儿观察并找出其中的规律。
③请部分幼儿上台，按照前面的规律继续摆放相应的皮球。
（2）学习按AA—BB的规律排列。
①教师操作书本和彩笔，按照书本书本—彩笔彩笔的规律进行摆放。
②请幼儿观察并说说书本和彩笔是按什么规律摆放的。
③请部分幼儿上台，按照前面的规律继续摆放相应的书本和彩笔。
（3）学习按A—B—C的规律排列。
①教师操作红、黄、蓝色的皮球，按照红—黄—蓝的规律进行摆放。（多摆放几组）
②请幼儿观察并说说皮球是按什么规律摆放的。
③教师随意拿走一两个皮球，请幼儿观察后说说每个位置缺了什么颜色的皮球，然后请出几名幼儿将相应的皮球补上。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第20页，让幼儿说说图中物品的排列规律，然后照此规律取出相应的玩具贴纸接着排一排。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
教师提供红、黄、蓝三色颜料与白纸，让幼儿用红、黄、蓝三色颜料根据A—B—C的排列规律进行手掌印画。
5.教师评价并总结。

活动延伸
引导幼儿观察生活中有规律的事物（如：毛衣上有规律的图案）。