活动目标
1.体验数学活动的乐趣。
2.通过观察和操作感知整体与部分的关系。
3.培养逻辑思维能力和观察能力。

活动准备    
1.汽车拼图积木，汽车卡片拼图若干，将一张完整的地图剪下一部分，并将剪下来的部分藏在教室的角落里。
2.橡皮泥。
3.配套贴纸。
4.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师与幼儿排着队，开着小汽车状入场。
2.集体活动：
（1）教师出示汽车拼图积木，根据汽车拼图积木提问。
教师：小朋友们老师手上拿的是什么呀？（小汽车）大家看这是小汽车的车轮，这是小汽车的前引擎盖，这是小汽车的车厢，这是小汽车的后备箱……现在，老师请一个小朋友来帮我把小汽车拆开，边拆边告诉我这是小汽车的什么部分。
教师：我再请一个小朋友上来帮我把这些部分重新拼成一辆完整的小汽车。
（2）教师给幼儿发汽车卡片拼图，让幼儿将汽车机拼图拆开，然后再重新拼起来，让他们在操作中加深对整体和部分的认识。
（3）教师出示一张残缺的地图，请幼儿观察地图，发现地图少了一部分。教师提示幼儿地图由于少了这些部分,所以不完整了。
（4）教师引导幼儿在教室寻找丢失的一部分地图，并将地图拼完整。
教师提示幼儿因为这些部分，地图又变成了一个完整的了。
小结：整体可以分成部分，部分能组成整体。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第21页，让幼儿从贴纸中取出图中缺少的图案并贴在相应的位置。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
游戏名称：捏小人儿。
教师提供橡皮泥，组织幼儿捏小人儿。教师提醒幼儿小人由哪些部分组成，要捏出一个完整的小人，必须要捏出头、躯干、四肢。
5.教师评价并总结。

活动延伸
在操作区投放拼图与拼装玩具，进一步加深幼儿对整体和部分的认识，同时也能锻炼他们的逻辑思维能力，提高他们的动手能力。