活动目标
1.对逻辑推理活动感兴趣。
2.能根据给出的条件推断出结果并进行操作。
3.培养观察能力和逻辑推理能力。

活动准备
1.音乐，石头、剪刀、布手势图片。
2.配套贴纸。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿边听音乐，边双手做剪刀姿势模仿螃蟹的样子横着进教室。
2.集体活动：
（1）教师出示石头剪刀布手势图片，让幼儿观察图片，教师根据图片提问，引导幼儿认识石头剪刀布三个手势并学会手势。
（2）教师讲解三种手势之间的关系（游戏规则）。
石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头。
（3）教师请一名幼儿上台来一起示范游戏，并请其他幼儿判断谁赢谁输。
（4）幼儿两两一组进行游戏。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第24页，让幼儿观察图片判断每次出什么手势才能赢，从配套贴纸中取出相应的手势贴纸贴在方框内。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
教师带领幼儿用脚玩“石头剪刀布”游戏。
5.教师评价并总结。

活动延伸
幼儿回家与父母玩石头剪刀布的游戏。