活动目标
1.萌发爱护大树的意识。
2.理解故事内容，说说大树有哪些作用。
3.能认读生字“采”“卫”。

活动准备
1.把故事中小动物和大树在一起的场景制作或绘画出来，布置在教室里。
2.配套课件，配套字卡。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
请幼儿观察教室里各种小动物和大树在一起的场景，让幼儿想一想、说一说小动物们在树上做什么。
教师：小朋友，你们看，我们教室里多了什么呀？你们觉得小动物们开心吗？你们知道小动物们和大树在做什么吗？让我们从一个有趣的故事里寻找答案吧！
2.播放配套课件，请幼儿仔细欣赏故事。
3.教师进行提问，帮助幼儿理解故事内容。
①大树是什么样子的？（高高的，绿绿的）小猴子说什么？（大树是我的游乐场）
②小猴子是怎么在大树上玩耍的呢？（跳到大树上，在大树之间跳来跳去）
③小麻雀是怎么说的呢？（大树是我的安乐窝）小麻雀在大树上做什么呢？（幸福地给麻雀宝宝们喂食）
④小公鸡是怎么说的呢？（大树是我的遮阳伞）小公鸡是怎么在大树下走来走去的呢？（小公鸡迈着方步，头翘得高高的，悠闲地在大树下走来走去）
⑤小松鼠是怎么说的呢？（大树是我的果园）为什么说大树是小松鼠的果园呢？（小松鼠爬到大树上，高兴地采下一个个松果）
⑥小朋友们是怎么说的呢？（大树是城市的环卫工人）大树对我们人类有什么作用呢？
教师小结：大树每天都吸收大量的二氧化碳，在太阳公公的照射下，将其转化成新鲜的氧气，而我们人类是不能离开氧气的，所以大树对我们人类来说是非常重要的。
4.说一说，大树还有哪些作用呢？我们应该怎么做呢？（请幼儿结合自己的经验进行讨论）
5.再次播放课件，请幼儿跟读故事。
6.请幼儿根据对故事的理解，尝试复述故事，不要求每个字都一模一样。
7.识字游戏：
教师播放配套课件，找到识字环节，教幼儿认识“采”和“卫”，等幼儿熟悉后，再让幼儿继续进行课件上的识字游戏。
教师还可以利用配套字卡教幼儿认识相关的生字，带领幼儿玩识字游戏。
8.请幼儿翻开幼儿用书，引导他们以分组的形式根据画面内容讲一讲。
9.教师评价并总结。

活动延伸
1.带领幼儿了解生活在大树上的其他动物。
2.让幼儿在生活中做到爱护树木。