活动目标
1.喜欢倾听绘本故事。
2.理解故事的含义，了解动物逃生的方法。
3.能遵守区域规则。

活动准备
《怎么逃走呢》绘本几本。

活动过程
1.导入活动：
教师：有一只可恶的大灰狼肚子非常饿，它出来找东西吃，我们来看看它都遇到了谁？
2.进区规则：
（1）不要把书本弄坏，要爱惜书本。
（2）在区域内不要大声说话，以免影响他人看书。
（3）有问题举手示意老师。
（4）离开区域把书本摆好。
3.幼儿围坐在教师旁边，教师逐页讲述故事。
（1）今天是妖精爷爷的生日，“孩子们呀，都来我家玩吧！”妖精爷爷大声邀请着小动物们。小动物们开心极了。
（2）肚子饿得咕咕叫的大灰狼也听到了。
（3）大灰狼决定守在路口。
（4）最先来的是蹦蹦跳跳的小兔子。“咔噗。”不知道哪里传来了脚踩到树叶的声音。小兔子竖起了耳朵，“咔噗，咔噗……”脚步声越来越近。
（5）“狼来了！”兔子一溜烟逃走了。
（6）小蜥蜴蹒跚着走过来。突然一声狂吼！大灰狼出现了。它猛地一口咬住了蜥蜴的尾巴。“哎哟！”蜥蜴迅速断掉自己的尾巴逃走了。
（7）小刺猬摇摇晃晃地走在路上。“我要把你抓来吃掉！”大灰狼张开了血盆大口。小刺猬把身上的刺竖得直挺挺的。
（8）“哎呀呀！”刺猬的刺实在是太尖利了。
（9）胆小的貉轻手轻脚地走过来。“我要吃了你！”大灰狼蹦出来说。“啊！狼来了！”
（10）貉赶紧躺在地上装死。“啊？死掉了？”大灰狼往后退了一步。瞅准这个时机，貉急急忙忙地逃走了。
（11）慢性子大乌龟慢吞吞地爬来。“我要把你抓来吃掉！”大灰狼跳出来说。“哎哟！好可怕！”乌龟把身子缩起来藏在了龟壳里。“啊呀呀。”乌龟壳像石头一样硬邦邦的。
（12）教师翻到下一页，请幼儿看看，接下来大灰狼遇到了谁？发生了什么事情？
（13）教师以同样的方式带领孩子看完其他的故事内容。
（14）讨论：故事中出现了哪些聪明的小动物？它们都有什么本领呢？
4.阅读活动：
请幼儿两两一组阅读《怎么逃走呢》，并说一说大灰狼找到的小动物们都是怎么逃走的。
5.教师评价并总结。