活动目标
1.对探索地球仪感兴趣。
2.能认识和使用地球仪。
3.初步了解一些简单的地理知识。

活动准备
地球仪若干，五个玻璃瓶子（一个瓶子里装蓝色的水、一个瓶子里装泥土、一个瓶子里装青草、一个瓶子里装一个冰块、一个瓶子里什么都不装）。
 

活动过程
1.导入活动：
讨论：小朋友，你们听过“地球”吗？我们居住在哪里呢？
教师：我们每天看到的只是地球很小的一部分，那么我们怎样才能看到整个地球呢？（引导幼儿进行讨论）
教师：我们可以开车绕着地球跑，还可以坐飞机围绕着地球飞，这样做就可以看到地球更多的部分，但是我们还是不能看到全部的地球，因为地球太大了，在现实中我们不可能看到它的全貌。
2.引导幼儿认识地球仪。
（1）激发兴趣：有什么办法可以让我们看到地球的全貌呢？（请幼儿回答）老师有一个好方法，你们想知道吗？
（2）出示地球仪，引导幼儿认识地球仪。
教师：如果我想一次看到整个地球，就可以使用这个地球仪模型。地球仪不是真实的地球，而只是地球的模型，当我们转动地球仪的时候，就可以看到地球上的各个地方了。
（3）了解地球仪上各种颜色代表的意思。
①你们知道地球仪上蓝色的部分代表什么吗？（教师出示装了蓝色水的玻璃瓶）看！这个瓶子里装的是水，地球仪上的蓝色区域代表的就是水。我们地球的表面被大量的水覆盖，但是大多数都是不能饮用的海水。
②你们知道地球仪上那些褐色的部分代表什么吗？（教师出示装了泥土的玻璃瓶）看！这个瓶子里装的是什么呢？（泥土）泥土代表着陆地，所以地球仪上褐色的部分代表陆地。
③你们知道地球仪上那些绿色的部分代表什么吗？（教师出示装了青草的玻璃瓶）看！这个瓶子里装的是什么呢？（青草）青草代表着平原和丘陵，绿色越深代表海拔越高。
④你们知道地球仪上那些白色的部分代表什么吗？（教师出示装了冰块的玻璃瓶）看！这个瓶子里装的是什么呢？能猜出冰块代表什么吗？冰块代表着地球上被冰雪常年覆盖的地方。
⑤教师出示空玻璃瓶，说：咦！这个瓶子怎么是空的呢？里面有东西吗？（请幼儿进行探索，然后进行回答）其实它不是空的，它的里面装着空气，我们地球的周围被空气包围着，空气是我们眼睛看不到的，但却是我们人和动物最需要的。
3.探索活动：
把幼儿分成几组，每组分发一个地球仪，请他们一起观察和寻找地球仪上的蓝色部分、褐色部分、绿色部分、白色部分，并说说它们分别代表着什么。
4.交流与分享。
请幼儿拿着地球仪上台说说自己了解到的各个颜色及其所代表的含义。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
把地球仪放在科学角，请幼儿在区域活动的时候自由进行操作。