活动目标
1.学念儿歌，理解儿歌的含义。
2.能掌握“喳喳喳”“呱呱呱”“㘗㘗㘗”“沙沙沙”等拟声词。
3.能认读生字“地”。

活动准备
1.小鸟、青蛙、蟋蟀、树叶的头饰。
2.配套课件、配套字卡。
3.幼儿用书。
 

活动过程
1.导入活动：
提问：小朋友，你去过公园吗？公园里都有什么呢？（请幼儿结合自己的生活经验说一说）
2.教师引导幼儿学念儿歌。
（1）教师播放配套课件，请幼儿进行观察。
教师：请小朋友们看，画面上有什么？你看到了什么？（请幼儿根据画面内容说一说）
（2）播放配套课件，请幼儿仔细倾听。
教师：有一首诗歌描述的就是这幅美丽的画面，你想不想听听呢？
（3）教师根据儿歌提问，引导幼儿理解儿歌。
教师：诗歌里说了什么？公园里有什么？它们是什么颜色的？它们会发出什么声音？（引导幼儿说出：“喳喳喳”“呱呱呱”“㘗㘗㘗”“沙沙沙”，然后带领他们一起学一学）
（4）讨论：为什么说公园是一本彩色的书呢？为什么说公园是一本会唱歌的书呢？
（5）经验迁移：如果公园是一本彩色的书，那么在公园里还有哪些彩色的景象呢？如果公园是一本会唱歌的书，那么公园里还会有哪些动物呢？它们会怎么唱歌呢？你喜欢这样的公园吗？
（6）播放配套课件，请幼儿跟读诗歌。
（7）请幼儿带着快乐的语气朗读诗歌。
3.游戏活动：
（1）请幼儿戴上小鸟、青蛙、蟋蟀和树叶的头饰，引导他们根据儿歌的内容进行情景表演。
（2）识字游戏。
点击配套课件，带领幼儿认读生字“地”，并让幼儿试着组词、造句，还可以用配套字卡带领幼儿玩识字游戏。
4.请幼儿翻开幼儿用书，引导他们根据画面内容朗读儿歌。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
教师引导幼儿说说公园里还有什么有趣的事物，它们分别是什么颜色的，并把它们编入儿歌中，如：红红的果子，黄黄的座椅，蓝蓝的窗户等。