活动目标
1.有当地球小卫士的愿望。
2.理解儿童诗的含义，知道要保护地球。
3.能有节奏地朗读儿童诗。

活动准备
被污染的小河、被砍伐的森林、被污染的空气的图片，打击乐器。

活动过程
1.导入活动：
教师出示被污染的小河、被砍伐的森林、被污染的空气的图片，让幼儿看看图片上发生了什么？这样的情况会带来什么危害？我们应该怎么做？如果我们不保护地球会发生什么后果？（请幼儿结合自己的知识经验说一说）
2.欣赏儿童诗，理解儿童诗内容，学念儿童诗。
（1）激发兴趣：今天老师给你们带来了一首儿童诗，诗歌里的小朋友很想当一名地球小卫士，我们来看看他看到了什么？他想怎么做？
（2）教师朗读儿童诗《地球小卫士》，请幼儿认真倾听。
听说清晰的河里游着各种鱼，
我却只见过它们在鱼缸里。
听说老虎都住在森林里，
我却只见过动物园里那几只。
为什么鱼儿不在河里，
妈妈说河水不再清晰。
为什么老虎不在森林里，
妈妈说一切已变成童话故事。
我最想把河水变得清晰，
然后再让鱼儿回到河里。
我最想造出那美丽森林，
然后再让老虎回到森林里。
我最想呼吸着新鲜空气，
然后听听小鸟喳喳叽叽。
我最想让童话变成现实，
因为我就是那地球小卫士。
（3）教师根据儿童诗内容提问。
教师：小朋友在哪里见到的老虎？在哪里见到的鱼儿？它们本来应该在哪里呢？小朋友希望环境是怎样的呢？他想要怎么做呢？他要做什么小卫士？
（4）教师带领幼儿朗读儿童诗，帮助幼儿熟悉儿童诗。
（5）教师与幼儿以接龙的形式朗读儿童诗。（教师读上一句，请幼儿接下一句）
（6）请幼儿有节奏地朗读儿童诗。
3.游戏活动：
请幼儿手持打击乐器，一边打节奏，一边进行朗诵。
4.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿说说怎样做才是一个合格的地球小卫士。