活动目标　
1.欣赏故事，感受小蚂蚁被风筝带上天的惊险和刺激。
2.理解故事，知道小蚂蚁乘着风筝经过了哪些地方，遇到了哪些小动物。
3.能认读生字“味”“顶”“立”。

活动准备
1.小猪、小蚂蚁、小兔、小鸟、小猫的头饰和风筝实物，风筝的图片。
2.配套课件，配套字卡。

活动过程
1.导入活动：
（1）谈话导入，吸引幼儿兴趣。
教师：小朋友，你们去旅行的时候，乘坐的是什么交通工具呢？（鼓励幼儿自由回答）
（2）教师出示风筝的图片。
教师：今天有只小动物乘坐着风筝去旅行了，你们想知道它是谁吗？（制造悬念，激发幼儿的探索欲）
2.欣赏故事，理解故事内容。
（1）教师播放配套课件，请幼儿认真欣赏故事。
（2）初步欣赏故事后，教师根据故事提问，引导幼儿初步理解故事内容。
教师：故事的名字叫什么呀？（乘着风筝去旅行）
教师：是谁乘着风筝去旅行了呀？（小蚂蚁）
教师：他都遇到了哪些动物呢？（小猫、小鸟、小兔……）
教师：这个风筝是谁的呀？（小猪）
（3）播放配套课件，请幼儿分段欣赏，完整理解故事内容。
①播放故事的第一段，看后教师根据内容提问。
教师：图中有谁呀？他在干什么？他遇到了什么问题？他是怎么解决的？谁来了？他来干什么？（小猪，他在给风筝涂色，发现颜料不够了，就用了一点红色的草莓酱来代替，草莓酱的味道引来了一只小蚂蚁，小蚂蚁过来大口大口地吃果酱）
②播放故事的第二段和第三段，看后教师根据内容提问。
教师：发生了什么事？（小猪放飞了风筝）小蚂蚁怎么啦？（害怕地抓紧风筝尾巴）风筝飞过了什么地方？（屋顶）小蚂蚁看到了谁？（小猫）小蚂蚁向小猫呼救，小猫帮助他了吗？为什么？（没有，因为小蚂蚁的声音太小，小猫没有听见）
③播放故事的第四段和第五段，看后教师根据内容提问。
教师：风筝飞到多高了？（电线杆那么高了）小蚂蚁看到了谁，他们在干什么？（小鸟，在梳理羽毛）小蚂蚁的求救他们听见了吗？为什么？（没有，因为小蚂蚁的声音太小，小鸟没有听见）风筝最后飞到了哪里？（蓝天上）风筝像什么？（像在大海上颠簸的小船，晃荡得厉害）小蚂蚁怎么啦？（他哇哇大哭起来，他要回家找妈妈）
④播放故事的第六至八段，看后教师根据内容提问。
教师：突然风筝怎么啦？小蚂蚁做了什么？他看到了谁？（风筝下降了，最后终于落在了草地上，小蚂蚁赶紧从风筝上跳了下来，他看到了正在看书的小白兔）小白兔说了什么？最后小蚂蚁想干什么？
教师总结：小猪在给风筝涂色的时候，颜料不够了，就用草莓酱来代替，小蚂蚁闻到了草莓酱的味道，爬上风筝来吃草莓酱，当小猪放飞风筝的时候，小蚂蚁就抓住小猪风筝的尾巴来了一次旅行。
（4）完整播放故事，请幼儿再次欣赏。
（5）播放故事，分段让幼儿跟读，进一步理解故事内容。
3.游戏活动：
（1）分角色表演。请幼儿分别戴上头饰，根据故事内容，扮演不同的角色进行情景表演。
（2）识字游戏。
 点击配套课件的识字环节，带领幼儿认读生字“味”“顶”“立”，并让幼儿试着组词、造句，还可以用配套字卡带领幼儿玩识字游戏。
4.教师评价并总结。

活动延伸
教师将幼儿表演的情景拍摄成照片，贴在主题墙上美化教室环境。