活动目标
1.学习诗歌，理解诗歌内容。
2.能够有感情地朗诵诗歌，感受诗歌中的优美意境。
3.能认读生字“师”。

活动准备
配套课件，配套字卡。

活动过程
1.导入活动：谈话导入。
教师：小朋友，你们看过大海吗？海上刮风的时候是什么样的？(鼓励幼儿自由回答）今天我们来学一首诗歌，名字叫《海上的风》，你们想知道海上的风是什么样的吗？（激发幼儿兴趣）
2.欣赏诗歌，理解诗歌，学念诗歌。
（1）播放配套课件，引导幼儿欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。
（2）教师采用一问一答的形式帮助幼儿梳理整篇诗歌的内容。
①海上的风是什么？她一来就会怎么样？（海上的风是花神，她一来就绽开万朵浪花）
②海上的风是什么？她一来就会怎么样？（海上的风是琴师，她一来就奏出万种歌声）
③海上的风是什么？他一来就会怎么样？（海上的风是大力士，他一来就送走万片渔帆）
④海上的风是什么？它一吼就会怎么样？（海上的风是狮子，它一吼就掀起波浪滔天）
（3）再次播放配套课件，引导幼儿进一步理解诗歌内容。
教师总结：海上的风很神奇，有时候她是花神，有时候她是琴师，有时候他是大力士，有时候它是凶猛的狮子，她能让大海开出朵朵浪花，也能让大海奏出美丽的歌声，他能送走万千的渔帆，也能让大海波浪滔天。
（4）教师带领幼儿逐句学习诗歌。
（5）教师可以变换多种形式让幼儿练习朗诵诗歌。如：教师读上一句，幼儿读下一句的方式；分组朗诵的方式；男女生朗诵的方式等。
3.游戏活动：
（1）教师引导幼儿根据诗歌内容编排动作，并鼓励幼儿配上动作集体朗诵诗歌。
（2）识字游戏。
点击配套课件的识字环节，带领幼儿认读生字“师”，并请幼儿试着组词、造句，还可以用配套字卡带领幼儿玩识字游戏。
 4.教师评价并总结。

活动延伸
 教师引导幼儿发挥想象，用绘画的方式展现诗歌内容。