活动目标
1.体验加法运算活动的乐趣。
2.学习20以内加数为10的不进位加法。
3.能完成相应的加法算式。  

活动准备
1.超市物品（水果、零食等）的图片若干、20以内的加数为10的不进位加法算式题卡及相应的答案卡、笔、纸。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿根据教室内的物品创编应用题，带领幼儿复习10以内的加法。
2.集体活动：
教师出示超市物品的图片，创设超市的场景，引导幼儿在“逛超市”的游戏中学习20以内的不进位加法，让他们了解加法在日常生活中的运用。
（1）教师提出要求后，引导幼儿玩“逛超市”的游戏。
游戏方法：每次请出一名幼儿根据教师的口令（如：先买10个苹果，然后买2个梨子）买东西。
要求：每买一次东西都要记录在纸上。
提问：一共买了多少个水果？
教师鼓励幼儿结合已学的10以内加法的经验列出20以内的加法算式，然后结合图片的数量说出算式得数。
（2）教师用上述方法继续带领幼儿玩“逛超市”的游戏，请幼儿根据游戏情景说出算式和得数。教师板书算式并讲解计算方法，如：10+2=12。
（3）请幼儿分组进行购物游戏，教师跟踪观察，及时辅导，进一步加深他们对20以内加数为10的不进位加法的认识。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第8页，让幼儿看看每组的两个蒸笼里分别有多少个小笼包，一共有多少个小笼包，并照例子完成加法算式。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动:
教师出示算式题卡，幼儿手拿答案卡。教师每出示一道题，拿着正确答案卡的幼儿就赶快跑到教师后面排队。
5.教师评价并总结。

活动延伸
指导幼儿根据生活中的物品或现象创编加法应用题，加深对加法的理解。