活动目标
1.通过“凑十法”学习20以内的进位加法。
2.能完成相应的加法算式。 
3.提高运算能力。

活动准备
1.写有20以内加法算式的花朵图卡若干，小盒子若干。
2.配套课件。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师创设情景，激起幼儿的兴趣。
教师：你们看，森林里的小动物们在参加比赛呢！你们猜猜看谁会是第一名呢？让我们一起来看看比赛的情况吧！
2.集体活动：
（1）教师播放配套课件，引导幼儿观看并回答问题。
教师：每个小动物都参加了两项比赛，总得分最高的小动物是第一名。有什么办法能够让我们知道谁的总得分最高？（鼓励幼儿说出将两次得分加起来）
（2）鼓励幼儿根据小动物的得分说出算式，教师进行板书。
（3）教师指定一个算式，鼓励幼儿尝试进行计算。教师及时进行引导，帮助幼儿利用“凑十法”学习20以内的进位加法。
例：①

问：为什么把5分成2和3，不分成1和4?（2和算式中的8合起来可以凑成10）     
②

问：为什么把8分成5和3?（5和算式中的5合起来可以凑成10）
教师可以带领幼儿念口诀，让幼儿能更好地熟悉“凑十法”。
    凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，加剩数。 
（4）引导幼儿用上述方法计算余下的算式。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第12页，请幼儿看图完成加法算式。   
（2）教师检查幼儿的练习。 
4.游戏活动：种花。
请幼儿计算花朵图卡上的算式，然后根据得数把花朵种到写有相同数字的花盆（小盒子代替）中。
5.教师评价并总结。

活动延伸
组织幼儿进行20以内的加法口算比赛。